2026届高三数学复习备考策略与优生培养课件.pptxVIP

;;精密计划;;;;;;;;;;（2）每周限时训练时间我们安排了北京卷、天津卷2018年

-2025年中档题整卷作为定时训练素材。;;;;不等式证明 极值点偏移;清华、北大强基计划招生试题;;回归教材工作:不是学生的自主回归，是教师有计划引领下的回归!

1.教师要对教材进行细致梳理;

2.教师要明确回归的重点:平时已经强化的要自信平时没有涉及的要及时补漏，可能存在问题的要再强化。对照细目表，确保查漏补缺到位;

3.回归工作穿插于平时的试卷讲评(追踪)、微专题、各种训练(试题重组，教材习题贯穿其中)。;;;;;平面与平面垂直——复习课;;平面与平面垂直——复习课;平面与平面垂直——复习课;;;36;;;;;选题原则;;5.重视思维的灵活性;;拔尖学生提建议（高效课堂，以质取胜）

我不是很理解赶进度的讲课方式。就我个人而言，花

45min时间去蜻蜓点水讲10道题，不如讲透1道题，10道题都讲不透，纵使能覆盖所有同学的出错点，那同学们私底下还要再去落实，不如直接上课点完该点的后直接讨论错题。从理论上，这样更加合理。

即使体育课，美术课不上了，我个人更想上自习。

高三的作业做不完我是可以理解的。希望老师能按照重点先选出几个题出来。

大课的效果不好，别上大课了。（比如期末考试讲评）

我觉得各科老师不能太过于期望学生在课下时间对本科的学习。感觉要对课堂进行设计。;;;;;学习目标1.针对错题，分析错因，自主纠错，;;;“爪”型模型：;;;;;;联想联系、多题归一;考试反思表;;平面与平面垂直——复习课;多题归一收敛课;平面与平面垂直——复习课;平面与平面垂直——复习课;“异形同质”的试题;f?x??0(含有参数a),对于?x??m,???恒成立，求a范围

当端点处的f?m??0且f??m??f??m?????f?n?1??m??0，f?n??m??0时，可以通过下一阶导数

f?n?1??x??0恒成立即f?n??x?单调递增

来判断是否可以利用端点效应f?n??m??0;;椭圆三大定义;椭圆的标准方程及简单几何性质;;;;;;;焦点位置的判断：

分母哪个为正，焦点就在哪个轴上;;;;;;;;;;;;;;最基本的招式，练到极致，就是绝招！－－－抓基础不怕难题不???分，就怕易题也丢分！－－－抓成功率

（不怕19不会做，就怕1、9也出错）

简单的事情重复做，重复的事情用心做！－－－从玩家到专家;;;所以针对尖子生培养一定要一生一案，优生培养一定要把大班战略降到最低。不断地检测，不断地考试，找到问题，解决。一个学生一个样，不同学生的薄弱点完全不一样，最多2、3个一样，可以搞小组。优生的课，老师要把共同讲的时间压下来。集中的时间缩短，剩下的时间坐堂式上课，少搞集体就课，就像医生坐诊一样，一生一方案。;1.立体几何动态问题

2.函数与导数零点取点典型案例

3.神奇的圆锥曲线（极点极线）

4.创新型问题

5.概率创新问题

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