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数学五年级下册基础知识点整理与练习

前言

五年级下学期的数学学习，是承上启下的关键时期。这一阶段的知识不仅是对前期学习的深化，也为后续更复杂的数学知识打下坚实基础。本整理旨在帮助同学们系统梳理本学期核心知识点，通过清晰的概念解析与针对性的练习，巩固所学，提升解决实际问题的能力。请同学们在复习时，注重理解概念的本质，而非死记硬背，并通过适量练习达到熟练运用的程度。

知识点梳理与练习

一、小数乘法

知识梳理

小数乘法的意义与整数乘法类似，是求几个相同加数和的简便运算，或是求一个数的十分之几、百分之几是多少。其计算法则是：

1.先按照整数乘法的法则算出积；

2.再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果位数不够，就用0补足。

3.积的小数部分末尾有0的，一般要把0去掉。

在实际应用中，小数乘法常与“四舍五入”法结合，按要求保留一定的小数位数。

基础练习

1.直接写出得数：

*0.7×2=

*0.25×4=

*3.6×0=

*1.2×0.3=

2.列竖式计算（结果保留一位小数）：

*2.3×1.8≈

*0.45×0.6≈

3.一块长方形的玻璃，长0.8米，宽0.6米，它的面积是多少平方米？如果每平方米玻璃售价12元，买这块玻璃需要多少元？

二、小数除法

知识梳理

小数除法的意义与整数除法相同，是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

1.除数是整数的小数除法：按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

2.除数是小数的小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

3.商的近似值：根据实际需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数。

4.循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。

基础练习

1.直接写出得数：

*5.6÷7=

*0.48÷0.6=

*3.6÷0.09=

*0÷2.5=

2.列竖式计算（商用循环小数表示）：

*10÷3=

*7.3÷0.3=

3.张阿姨用15元买了2.5千克苹果，每千克苹果多少元？1元能买多少千克苹果？

三、简易方程

知识梳理

1.用字母表示数：字母可以表示任意的数，也可以表示特定意义的公式，还可以表示符合条件的某一个数，甚至可以表示具有某些规律的数。在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，或者省略不写，数字要写在字母的前面。

2.方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。

3.等式的基本性质：

*等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。

*等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

4.解方程：求方程的解的过程叫做解方程。解方程时要注意写“解”字，并运用等式的基本性质或加减乘除各部分间的关系求出未知数的值。

5.列方程解决问题：关键是找出题目中的等量关系，根据等量关系列出方程，再解方程并检验。

基础练习

1.填空：

*苹果每千克a元，买了3千克应付（）元。

*小明今年x岁，爸爸比他大28岁，爸爸今年（）岁。

*一堆货物有y吨，运走了2.5吨，还剩（）吨。

2.解方程：

*x+3.8=9

*4x-1.2=7.6

*3(x+2.1)=10.5

3.列方程解决问题：

*一个长方形的周长是24厘米，长是7厘米，宽是多少厘米？

*学校图书馆买来一批新书，其中故事书有120本，比科技书的2倍少10本，科技书有多少本？

四、多边形的面积

知识梳理

1.平行四边形的面积：平行四边形的面积=底×高，用字母表示为S=ah。（推导过程：通过割补法将平行四边形转化为长方形。）

2.三角形的面积：三角形的面积=底×高÷2，用字母表示为S=ah÷2。（推导过程：两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。）

3.梯形的面积：梯形的面积=（上底+下底）×高÷2，用字母表示为S=(a+b)h÷2。（推导过程：两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。）

4.组合图形的面积：可以把组合图形分解成已学过的简单图形，分别计算它们的面积，再相加或相减。

基础练习

1.计算下面图形的面积（单位：厘米）