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幼儿园艺术教育教学案例分享

在幼儿园教育体系中，艺术教育扮演着不可或缺的角色，它不仅是孩子们表达情感、认识世界的重要途径，更是培养想象力、创造力和审美能力的沃土。作为一线教育工作者，我们在实践中不断探索与反思，力求让艺术活动真正走进孩子的心灵，成为他们童年生活中一抹亮丽的色彩。以下分享几个在日常教学中积累的艺术教育案例，希望能与各位同仁共同探讨，相互启发。

案例一：“秋天的魔法调色盘”——创意美术活动（中班）

活动背景与目标

秋季是色彩最为丰富的季节，孩子们在户外活动时常常对落叶、果实的颜色变化表现出浓厚兴趣。本活动旨在引导幼儿感知秋季特有的色彩美，鼓励他们运用多种材料和工具进行自由创作，体验色彩混合带来的乐趣，培养初步的审美判断和表现能力。

活动准备

1.经验准备：带领幼儿在园内寻找秋天，观察树叶、花朵、果实的颜色变化。

2.材料准备：各色颜料（红、黄、蓝、白、赭石等）、素描纸、调色盘、各种大小不一的画笔、棉签、海绵块、小树叶、树枝、棉签等。

3.环境创设：布置“秋天的色彩”主题墙，张贴秋季景色图片。

活动过程

1.情境导入，激发兴趣：

*教师出示一片变色的叶子，提问：“小朋友们，这片叶子漂亮吗？它是什么颜色的？我们在幼儿园里还发现了哪些颜色的叶子和果实呢？”

*引导幼儿回忆和分享秋季观察到的色彩，如“枫叶是红色的”、“银杏叶是黄色的”、“桂花是黄色的”、“柿子是橘红色的”等。

*教师小结：“秋天真是一个神奇的调色盘，把世界打扮得五颜六色。今天，我们也来当小小魔术师，用桌上的颜料和工具，调出我们心中秋天的颜色，画出秋天的美景，好吗？”

2.自由探索，感知色彩：

*教师提供多种颜料和工具，鼓励幼儿自由尝试混合不同的颜色，观察颜色的变化。

*引导幼儿用不同的工具（画笔、棉签、海绵块）蘸取颜料在纸上进行涂抹、点画、拓印等，感受不同工具带来的不同效果。

*教师巡回观察，对幼儿的发现及时给予肯定和鼓励，如：“你把红色和黄色混在一起，变成了漂亮的橙色，真像秋天的柿子！”“用海绵块印出来的纹理像不像银杏叶的叶脉呢？”

3.创意表达，大胆创作：

*鼓励幼儿根据自己的观察和想象，选择喜欢的颜色和工具，创作一幅关于秋天的画。

*不规定具体的绘画内容，可以是秋天的树、秋天的花、秋天的果实，也可以是自己在秋天里的快乐事情。

*提醒幼儿注意画面的整洁，尝试运用不同的色彩搭配使画面更丰富。

4.分享交流，体验快乐：

*作品完成后，邀请幼儿将自己的作品展示出来，并向大家介绍自己画的是什么，用了哪些颜色，是怎样画出来的。

*引导幼儿相互欣赏同伴的作品，学习他人的优点。教师可以提问：“你最喜欢哪一幅画？为什么？”“你觉得这幅画里的秋天是什么样子的？”

活动反思与延伸

*反思：本次活动充分尊重了幼儿的自主性，通过让幼儿自由探索、大胆尝试，有效激发了他们对色彩的兴趣和创作的欲望。孩子们在活动中表现出极高的热情，作品也充满了童真和想象力。但在材料的提供上，可以考虑增加一些自然材料，如真实的树叶、树枝进行粘贴，使创作更具立体感。

*延伸：将幼儿的作品布置成“秋天的画廊”，在美工区继续提供相关材料，鼓励幼儿进行深入创作。可以组织“秋天的色彩”故事会，让幼儿结合自己的画作讲述秋天的故事。

案例二：“快乐的小音符”——音乐游戏活动（小班）

活动背景与目标

小班幼儿年龄小，对声音和节奏具有天然的敏感性和好奇心。本活动旨在通过一系列轻松有趣的音乐游戏，引导幼儿初步感知音乐的高低、快慢，体验用身体动作表现音乐的快乐，培养初步的节奏感和表现力。

活动准备

1.音乐：选择旋律简单、节奏鲜明、情绪欢快的儿童歌曲或纯音乐片段（如《两只老虎》、《小兔跳跳跳》等）。

2.教具：高音和低音符号卡片（可做成小动物形象，如小鸟代表高音，大象代表低音），快慢节奏图谱（可用不同速度的线条或小动物跑步形象表示）。

3.场地：宽敞、无障碍的活动空间。

活动过程

1.律动热身，感受节奏：

*教师播放欢快的音乐，带领幼儿做简单的热身律动，如点头、拍手、跺脚、转动身体等，初步感受音乐的节拍。

*提问：“小朋友们，音乐响起来了，我们的身体想不想跟着动一动呀？我们来和音乐做朋友吧！”

2.游戏一：声音高高低低：

*教师出示小鸟和大象的图片，提问：“小鸟是怎么叫的？（叽叽叽）大象是怎么叫的？（咚咚咚）”

*引导幼儿模仿小鸟的高音和大象的低音。

*教师播放带有明显高低音变化的音乐片段，当听到高音时，幼儿学小鸟飞起来；当听到低音时，幼儿学大象笨重地走路。

*可邀请个别幼儿上台根据音乐指挥其他小朋友做动作，增加趣味性。

3.游戏二：小手小脚动起来：

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