语文园地七书写提示教学设计与创新.pdfVIP

《语文园地七》创案

《书写提示》教学设计

【教学设想】

写字教学既有实用价值，也是继承和发扬我国优秀传统文化，向学生进行美

育，陶冶学生情操的重要。对于促进学生全面发展，提高科学文化水平，具

有一定的意义。本节内容通过学生观察、对比、书写，使学生理解并记忆偏

旁与例字的字理、字形和结构，并把字写得正确、端正、美观。

【教学过程】

一、开课激趣，创设情境

1.欲要字正，先要身正。检查学生坐姿，学生集中精神。

猜字谜：一横一横又一横，一竖一竖又一竖，一撇一撇又一撇，一捺一

捺又一捺。

学生猜出字谜，谜底为：森。（板书“森”字）

2.请观察这个“森”字，它由什么组成？这三个“木”字完全一样

吗？（不一样。）

看来同为“木”字，再做构字部件时笔画会有变化，今天我们就来学习偏旁

的变化。

二、新课指导，边讲边练

1.做好准备工作

，大家还记得写字前的准备工作吗？（注意坐姿以及握的。）

同学说得太棒了，这就是我们写字前的准备工作。我们写字前，第一，注意写

字，可让同桌互相检查一下对方的握笔方法与写字是否正确；第二，看

准，想好，再落笔，书写时要多动脑筋。

2.认字读字

（1）领读书本上的。

（2）指名读字。

（3）学生组词，加深对这几个字的印象。

3.观察对比

（1）出示：又劝土堆车转牛特

（2）学生观察每组字，让学生说出自己的发现。（每一组的第二个字都

含有第一个字；每组字的相同部分字形略有不同。）

（3）学生说出具体的不同之处，并相机归纳总结：①“又”是的第二笔

是捺，而在“劝”字中，“又”的第二笔变成了长点儿；②“土”字的第三笔是横，

在“堆”字中变成了提；③“车”字最后一笔是横，但在“转”字中，变成捺；

④“牛”与“车”相似，在合体字中都是最后一笔变成捺；

（4）这些字形变化我们都看出来了，总结一下我们的发现呢？

指名回答。（独体字在做偏旁时，有些笔画会发生变化，字形也变小了。）

（5）观察得很细心，总结得很全面。有的字变成偏旁后，它的笔画的

大小和形态都要发生变化，这样写出来的字才会更加美观。我们一起来写一写吧！

三、指导写字

1.板书示范写字，边写边讲解。“劝堆转特”

2.学生在上描红，再练习书写。

3.同桌互评，看谁的字写得棒。

四、拓展练字

1.，刚才大家的字写得非常棒，看来大家已经掌握了部首的变化规

律。现在请大家想我们学过的字，有哪些独体字可以做偏旁，哪些合体字里

面含有这些独体字？可以从书本中找一找，在练习本上写一写。

2.学生找字，想字，写字。巡回指点。

3.写完后，请学生展示自己所写，并简要讲解字形的变化。

五、课堂小结

，学完这节课，你一定有很多收获吧！我们知道了有些字做偏旁后，

笔画和形态会发生变化，掌握了这些变化，我们就能写出更加漂亮的汉字来！

六、布置作业

在作业本写十个独体字，再书写十个由这些独体字做偏旁的合体字。