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幼儿园中班教案《小兔搬家》含反思

教学目标：

1.学会倾听，理解和表达感受和思想。

2.能够描述小兔搬家的经过和感受，并能够运用简单的语言表达本身的观点。

3.培育幼儿独立思考和解决问题的本领。

教学准备：

1.《小兔搬家》绘本。

2.连连看游戏卡片（用于活动）。

3.幼儿绘画界面或纸张（用于幼儿绘画表现本身的家）。

教学过程：

一、听故事，共享感受

1.首先，老师呈现绘本《小兔搬家》。老师邀请幼儿一起读绘本，倾听小兔搬家的故事。

2.阅读后，老师引导幼儿共享本身的感受和心情，比如“你们觉得小兔搬家难吗？”“你们之前有搬过一次家吗？感觉怎样？”等等。

二、动手玩游戏，理解故事情节

1.老师通过连连看游戏卡片，复述小兔搬家的故事情节。老师问小伙伴们：“故事中，小兔搬去了什么样的家？还有什么其他的角色呢？”通过游戏，巩固幼儿对故事情节的理解。

2.老师出示幼儿绘画界面或纸张，要求幼儿画出本身的家，让他们感受本身的家是什么样子的。老师可以适当提示幼儿，让他们注意到房间的摆设和颜色的搭配。

三、练习表达，积累新的词汇

1.老师引导幼儿表达本身的观点，让他们谈一谈本身家的感觉。供给一些例句引导幼儿，比如“我的家很温馨，”“我的房间很大，”“我的床很舒适，”等等。

2.通过“分组讲故事”的形式，让幼儿们合作讨论小兔搬家后有什么变化，每组再共享一下本身的观点。老师在这个环节可以引导幼儿使用新的词汇，比如“离开”“新伙伴”“思念”等等。

四、小结与反思

老师可以和幼儿一起回顾这节课的教学，带领幼儿总结并共享本身的看法。在这个过程中，老师可以引导幼儿思考以下问题：

1.在这节课中，你学到了什么新学问？

2.你觉得本身懂得如何表达本身的想法和观点了吗？

3.你觉得在这个过程中你有哪些收获？

同时，老师也可以反思本节课的教学效果，回答以下问题：

1.教学目标是否达成？

2.教学过程有没有不足的地方？

3.有什么方法可以改进教学？

结语：

通过教学带领幼儿阅读故事，共享阅历和情感，以及通过互动和表达来巩固和提升幼儿语言表达和思考本领。更紧要的是，通过本节课的教学，幼儿可以培育独立思考、解决问题的本领，更好地了解他们本身和他人。