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高一英语单词跟读第三单元

本单元主题为“DiverseCultures（多元文化）”，核心词汇围绕文化差异、城市生活、移民历史等场景展开。本次跟读训练文档聚焦单元核心词汇，提供精准音标、发音要点、跟读步骤及分层练习，帮助同学们攻克发音难点、规范朗读节奏，同时强化词汇记忆与语境运用能力。建议搭配教材录音或标准听力材料同步练习，确保发音准确性。

一、跟读准备指南

跟读前做好充分准备，能大幅提升训练效果，重点关注以下3点：

设备与素材：准备耳机（推荐降噪款）、手机/播放器，下载人教版高一英语第三单元配套听力音频（可通过教辅APP、教材配套资源获取），确保音频音质清晰、发音标准（优先选择英式或美式标准发音，避免混合模仿）。

发音基础回顾：提前复习国际音标中长元音（如/??//??/）、双元音（如/e?//a?/）及清浊辅音（如/s/与/z/、/t/与/d/）的发音规则，重点关注本单元高频音标对应的发音口型与舌位。

跟读心态与节奏：遵循“慢读—精读—跟读—复述”的步骤，不急于求成。先逐词听清发音细节，再模仿语调与重音，最后实现流畅朗读，避免“囫囵吞枣”式跟读。

二、核心词汇跟读训练（按场景分类）

本部分按“文化相关—城市与出行—人物与动作—情感与态度”四大场景分类，每个单词包含【音标】【发音要点】【跟读步骤】【语境拓展】，助力精准模仿与语境迁移。

（一）文化相关词汇

diverse/da??v??s/（美式）/da??v??s/（英式）

【发音要点】：重音在第二个音节“v??s”；/a?/发双元音，由/a/向/?/平滑过渡，口型由大变小；/??/是长元音，舌位中部抬起，嘴唇放松。

【跟读步骤】：1.拆分音节朗读：di-verse/da?-?v??s/；2.跟随音频慢速跟读2遍，注意重音位置；3.快速连读跟读1遍；4.结合短语跟读：diversecultures/da??v??s?k?lt??z/。

【语境拓展】：例句跟读：Theworldisfullofdiversecultures.（世界充满了多元文化。）

diversity/da??v??s?ti/（美式）/da??v??s?ti/（英式）

【发音要点】：重音仍在“v??”音节；末尾“-ity”发/?ti/，轻读，注意不要读成/?ti/；中间“s”发/s/清辅音。

【跟读步骤】：1.拆分音节：di-ver-si-ty/da?-?v??-s?-ti/；2.逐音节跟读后连贯朗读；3.短语跟读：culturaldiversity/?k?lt??r?lda??v??s?ti/。

【语境拓展】：例句跟读：Weshouldrespectculturaldiversity.（我们应该尊重文化多样性。）

minority/ma??n?r?ti/（英式）/ma??n??r?ti/（美式）

【发音要点】：重音在第二个音节“n?r/n??r”；英式发音中/?/是短元音，口型圆且小；美式发音中/??/是长元音，口型稍大；末尾“-ity”发/?ti/轻读。

【跟读步骤】：1.区分英美发音差异，选择一种模仿；2.拆分音节：mi-nor-i-ty/ma?-?n?r-?-ti/；3.跟随音频跟读3遍，注意元音长短；4.短语跟读：ethnicminority/?eθn?kma??n?r?ti/。

【语境拓展】：例句跟读：Theminoritygroupshavetheirowntraditions.（少数民族有自己的传统。）

heritage/?her?t?d?/（英美发音一致）

【发音要点】：重音在首音节“her”；/e/是短元音，口型扁平；中间“t”发/t/清辅音，注意不要浊化；末尾“-age”发/?d?/，舌端抵上齿龈后部，气流从舌侧送出。

【跟读步骤】：1.拆分音节：her-i-tage/?her-?-t?d?/；2.慢速跟读，确保/?d?/发音清晰；3.短语跟读：culturalheritage/?k?lt??r?l?her?t?d?/。

【语境拓展】：例句跟读：Protectingculturalheritageisourduty.（保护文化遗产是我们的责任。）

（二）城市与出行相关词汇

corner/?k??n?/（英式）/?k??rn?r/（美式）

【发音要点】：重音在首音节；英式/??/长元音，美式/??r/卷舌音（舌尖轻轻翘起）；末尾“-er”英式发/?/轻音，美式发/?r/卷舌轻音。

【跟读步骤】：1.区分卷舌差异，美式发音注意卷舌自然；2.拆分音节：cor-ner/?k