2025年云南大学附属医院开展校园招聘30人的备考题库参考答案详解.docxVIP

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2025年云南大学附属医院开展校园招聘30人的备考题库

第一部分单选题(50题)

1、商店出售的移动电话的价值量大小主要由()。

A.供求关系决定

B.生产者决定

C.劳动生产率决定

D.生产移动电话的必要劳动时间决定

【答案】:D

【解析】商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的,社会必要劳动时间是在现有的社会正常的生产条件下,在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。供求关系只能影响商品的价格,使其围绕价值上下波动,而不能决定商品的价值量。生产者可以影响个别劳动时间,但不能决定商品的价值量。劳动生产率分为个别劳动生产率和社会劳动生产率,个别劳动生产率与商品价值量无关,社会劳动生产率与单位商品价值量成反比,但它并非直接决定价值量的因素,而是通过影响社会必要劳动时间来间接影响价值量。生产移动电话的必要劳动时间决定了移动电话的价值量大小,因此该题应选择生产移动电话的必要劳动时间决定这一表述。

2、涉密公文应当按照发文机关的要求和有关规定进行()。

A.清退或者封存

B.保存或者销毁

C.清退或者销毁

D.封存或者销毁

【答案】:C

【解析】涉密公文涉及国家秘密,为确保国家秘密的安全,需要严格按照发文机关的要求和有关规定进行处理。清退是将涉密公文退回发文机关或者指定的地点,防止涉密公文的丢失、泄露;销毁则是对失去保存价值或者不需要继续保存的涉密公文进行彻底毁灭,以防止涉密信息被非法获取。保存可能会因保管不善导致涉密信息泄露,封存只是暂时的保管措施,不能从根本上解决涉密公文的处理问题。因此,涉密公文应当按照发文机关的要求和有关规定进行清退或者销毁。

3、流转税是我国的主要税种之一。下列不属于流转税的是()。

A.关税

B.增值税

C.消费税

D.个人所得税

【答案】:D

【解析】流转税又称流转课税、流通税,指以纳税人商品生产、流通环节的流转额或者数量以及非商品交易的营业额为征税对象的一类税收。关税、增值税、消费税均属于流转税范畴,其中关税是对进出境的货物、物品征收的税种;增值税是以商品(含应税劳务)在流转过程中产生的增值额作为计税依据而征收的一种流转税;消费税是在对货物普遍征收增值税的基础上,选择少数消费品再征收的一个税种。而个人所得税是调整征税机关与自然人(居民、非居民人)之间在个人所得税的征纳与管理过程中所发生的社会关系的法律规范的总称,它是针对个人所得所征收的税种,不属于流转税。所以该题应选不属于流转税的个人所得税。

4、下列关于公文的表述,错误的是

A.正文一般用5号黑体字

B.公文首页必须显示正文

C.批复适用于答复下级机关请示事项

D.在特殊情况下,下级机关可以越级请示

【答案】:A

【解析】公文的正文一般用3号仿宋体字,而不是5号黑体字,所以该表述错误。公文首页必须显示正文,以保证公文的完整性和规范性,此表述正确。批复是用于答复下级机关请示事项的公文文种,这一表述符合公文规范。在特殊情况下,如遇重大突发事件、上级机关指定越级请示等情况,下级机关可以越级请示,该表述也是合理的。因此,表述错误的是正文一般用5号黑体字。

5、一位教师在引导学生分析周国平所写的《父亲》一文时,提示学生应抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素展开思考。这达成的教学目标属于()。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

【答案】:A

【解析】本题可根据不同教学目标的特点,结合题目描述来判断达成的教学目标属于哪一类。-**知识与技能目标**:主要强调学生对基础知识和基本技能的掌握,例如对学科概念、原理、公式等知识的记忆和理解,以及运用这些知识进行实际操作的技能。而题目中老师引导学生运用抓住记叙文六要素的方法进行思考,并非单纯强调知识与技能的掌握。-**思维与创新目标**:侧重于培养学生的思维能力,如逻辑思维、创造性思维等,鼓励学生提出新的观点和想法,培养创新意识和能力。本题中未体现出对学生思维创新方面的培养内容。-**过程与方法目标**:关注学生在学习过程中采用的方法和策略,强调让学生经历学习过程,掌握学习方法,提高学习能力。老师提醒学生要抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素进行思考,这是在引导学生掌握分析记叙文的方法,属于过程与方法目标的范畴。-**情感、态度与价值观目标**:注重培养学生的情感体验、态度形成和价值观取向,如培养学生的学习兴趣、审美情趣、责任感等。题目中没有涉及到这方面的内容。综上所述,答案是过程与方法。

6、各级领导机关依据战略方针,为达成总体目标,针对某个地区或某一事项所作出的长远部署是()。

A.公告

B.综述

C.纲要

D.简报

【答案】:C

【解析】各级领导

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