第18课《昆明的雨》教学设计+2025-2026学年统编版语文八年级上册.docx

《昆明的雨》

生活美学的诞生

一、教学目标（基于语文核心素养的四维目标）

1.语言建构与运用：品味汪曾祺平淡自然、饶有情趣的语言风格，学习其通过细微景物传达深厚情感的写作技巧。

2.思维发展与提升：梳理散文“形散神聚”的结构特点，培养通过联想与勾连，从平凡事物中发掘诗意与哲理的思维习惯。

3.审美鉴赏与创造：鉴赏文中描绘的昆明雨季风物之美，感悟其中蕴含的日常生活美学与文人雅趣，提升对平凡生活的审美感知力。

4.文化传承与理解：理解“昆明的雨”所承载的地域文化特色与作者的个人生命记忆，体会其中深沉的故园之思与文化情怀。

二、教学重难点

教学重点：品味文中描绘的多