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五一劳动节主题班会：劳动创造价值，奋斗成就梦想

一、班会主题

劳动创造价值，奋斗成就梦想——致敬每一位平凡而伟大的劳动者

二、班会目标

1.认知目标：使学生了解五一国际劳动节的由来及重要意义，认识到劳动是推动社会进步和个人成长的根本力量。

2.情感目标：激发学生对劳动的热爱与尊重，培养学生珍惜劳动成果、崇尚劳动模范、树立正确劳动观念的情感。

3.行为目标：引导学生将劳动精神内化于心、外化于行，积极参与力所能及的劳动实践，培养吃苦耐劳、精益求精的品质。

三、班会准备

1.教师准备：制作与班会主题相关的PPT课件，包含劳动节由来、各行各业劳动者风采、劳动模范事迹等内容；准备相关视频资料（如劳动场景短片、劳模采访片段）；准备若干劳动工具模型或图片；设计互动讨论问题。

2.学生准备：提前搜集一位自己敬佩的劳动者的故事（可以是家人、老师、社会名人或历史人物）；准备一件自己参与劳动的小作品或劳动心得（可选，如手抄报、小制作、照片等）；部分同学准备朗诵或小故事分享。

四、班会流程

（一）导入：劳动的序曲——感知劳动之美（约5分钟）

*主持人开场：（可由班主任或学生主持人担任）以轻松愉快的方式引入主题，例如：“同学们，当我们坐在窗明几净的教室里学习，当我们享用着美味的饭菜，当我们漫步在整洁的街道上，大家是否想过，这一切舒适与便利的背后，是谁在默默付出？今天，我们齐聚一堂，共同探讨一个永恒而光荣的话题——劳动。在五一国际劳动节即将到来之际，让我们一起向所有辛勤的劳动者致以最崇高的敬意！”

*视频导入：播放一段精心剪辑的短视频，内容涵盖不同职业劳动者（如环卫工人、医生、教师、农民、建筑工人、科研人员等）在平凡岗位上辛勤工作的场景，配以舒缓而富有力量的背景音乐。引导学生直观感受劳动的多样性和普遍性。

（二）劳动的溯源：从历史中汲取力量（约10分钟）

*“劳动节知多少”小课堂：

*教师或预先准备的学生代表简要介绍五一国际劳动节的起源（可结合19世纪美国工人争取八小时工作制的历史背景，强调劳动者团结奋斗的精神）。

*简述中国庆祝劳动节的传统与意义，引导学生理解劳动节不仅是劳动者的节日，更是全社会崇尚劳动、赞美劳动的象征。

*讨论与分享：“听了劳动节的由来，你有什么感想？为什么我们要纪念和庆祝劳动节？”引导学生自由发言，初步理解劳动对于社会发展的重要性。

（三）劳动的礼赞：在身边发现不凡（约15分钟）

*“我身边的劳动者”故事分享会：

*邀请2-3名学生分享自己搜集到的“我最敬佩的劳动者”故事。故事可以来自家庭（如父母的辛勤工作）、学校（如老师的谆谆教诲、后勤人员的默默奉献）、社会（如社区工作者、医护人员、公交司机等）。

*教师引导：“这些劳动者或许平凡，但他们在各自的岗位上发光发热，用汗水浇灌出幸福的生活，用双手创造了美好的社会。他们身上有哪些共同的品质值得我们学习？”（如：敬业、奉献、坚韧、创新等）

*“劳动创造价值”微讨论：

*展示几组图片或案例：农民辛勤耕耘收获粮食、工匠精心雕琢打造精品、科学家潜心研究攻克技术难关、清洁工早起晚归维护城市整洁。

*提问：“这些劳动者分别为社会创造了什么样的价值？如果没有他们的劳动，我们的生活会怎样？”

*引导学生认识到，无论何种职业，只要是诚实的劳动，都值得尊重，都在为社会创造价值。

（四）劳动的践行：从我做起，从现在做起（约15分钟）

*“我的劳动宣言”：

*教师引导：“作为学生，我们虽然年纪尚小，但同样可以用自己的方式参与劳动，践行劳动精神。在学习中，刻苦钻研是劳动；在班级里，打扫卫生、帮助同学是劳动；在家里，分担家务、孝敬父母也是劳动。”

*组织学生以小组为单位，讨论并写下“我的劳动小承诺”或“我的劳动宣言”，例如：“我承诺每天认真完成值日工作”、“我要主动帮妈妈洗碗”、“我会努力学习，提升自己”等。

*邀请部分小组代表宣读本组的承诺或宣言，教师给予鼓励和肯定。

*“劳动技能小展示”（可选）：

*若有学生准备了与劳动相关的小作品（如手工作品、绘画、书法等），可以进行简短展示和介绍，分享创作过程中的体会。

（五）总结与升华（约5分钟）

*班主任总结：

*回顾本次班会的主要内容，再次强调劳动的意义和价值。

*寄语学生：“同学们，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。希望通过今天的班会，我们都能更加深刻地理解劳动的光荣与伟大，将‘热爱劳动、尊重劳动、勤于劳动’的种子播撒在心中，并落实到行动上。让我们从身边的小事做起，用勤劳的双手创造属于自己的精彩，用不懈的奋斗成就美好的梦想，将来成为一名对社会有用的劳动者！”

*齐唱劳动歌曲