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高中化学三重表征思维培养的案例分析与教学效果评价研究论文

摘要：本文通过案例分析，探讨高中化学教学中三重表征思维的培养方法及其教学效果，旨在为提高学生化学素养和实践能力提供有效途径。本文选取了具有代表性的教学案例，从教师教学策略和学生认知发展两个方面进行分析，评价了三重表征思维在高中化学教学中的实际应用价值。

关键词：高中化学；三重表征思维；案例分析；教学效果

一、引言

在高中化学教学中，培养学生的三重表征思维具有重要意义。三重表征思维是指宏观表征、微观表征和符号表征的有机结合，它能帮助学生更好地理解化学概念、掌握化学规律，提高化学素养。然而，在实际教学中，如何有效培养学生的三重表征思维，仍是