一年级口算训练10以内加减法练习题.docxVIP

对于刚踏入小学一年级的孩子们来说，数学学习的第一步往往是从认识数字和10以内的加减法开始的。而口算作为数学能力的基础，其熟练度直接影响到后续更复杂计算的学习效率和准确性。因此，科学、系统地进行10以内加减法的口算训练，对孩子们数学兴趣的培养和数学思维的发展至关重要。

一、口算训练的核心要点

口算，即心算，要求孩子们在不借助笔和纸的情况下，直接通过思维活动得出结果。10以内的加减法是口算的起点，也是基石。在训练过程中，应注重以下几个核心要点：

1.理解算理是前提：在进行大量口算练习之前，务必确保孩子真正理解了“加”和“减”的含义。例如，“加”是把两个数合起来，“减”是从一个数里去掉一部分。可以通过实物操作（如小积木、手指、水果等）帮助孩子建立直观印象，理解数字与数量的对应关系，以及加减运算的实际意义。

2.循序渐进是关键：口算训练应遵循由易到难、由慢到快的原则。可以先从5以内的加减法入手，再过渡到10以内。在掌握了基本算式后，再逐步增加练习的速度和难度。

3.趣味引导是动力：一年级孩子注意力集中的时间相对较短，枯燥的重复练习容易让他们产生厌烦情绪。因此，在训练中融入游戏化元素、生动的语言和及时的鼓励，能有效激发孩子的学习兴趣和积极性。

4.注重过程与习惯：在孩子口算过程中，要关注他们是否掌握了正确的思考方法，而不仅仅是追求结果的正确性。同时，培养孩子认真、细致的计算习惯，减少不必要的失误。

二、10以内加减法口算练习策略与示例

10以内加减法的口算，本质上是对数字分与合的熟练运用。例如，因为5可以分成2和3，所以2+3=5，3+2=5，5-2=3，5-3=2。因此，熟练掌握10以内数字的组成与分解，是提升口算速度和准确率的核心。

（一）基础练习：数字的分与合（以10为例）

*10可以分成1和（）

*10可以分成（）和2

*3和（）合成10

*（）和6合成10

（二）10以内加法口算练习

A.不进位加法基础（5以内）

1.1+1=

2.2+1=

3.1+3=

4.4+0=

5.2+2=

B.5以内加法综合

6.3+2=

7.0+5=

8.4+1=

9.2+3=

10.5+0=

C.10以内加法（含5以上）

11.5+1=

12.3+4=

13.2+5=

14.6+3=

15.4+4=

16.7+2=

17.5+3=

18.8+1=

19.2+7=

20.6+4=

（三）10以内减法口算练习

A.不退位减法基础（5以内）

1.3-1=

2.4-2=

3.5-3=

4.2-0=

5.4-4=

B.5以内减法综合

6.5-1=

7.3-2=

8.5-0=

9.1-1=

10.4-1=

C.10以内减法（含5以上）

11.6-1=

12.7-3=

13.8-5=

14.9-6=

15.10-4=

16.7-2=

17.9-5=

18.10-7=

19.8-3=

20.6-6=

（四）10以内加减法混合练习

1.2+5=

2.9-3=

3.4+4=

4.8-7=

5.6+2=

6.10-5=

7.3+6=

8.7-4=

9.5+5=

10.9-8=

11.0+7=

12.10-1=

13.6-3=

14.4+5=

15.8-0=

（五）填未知数练习（逆向思维训练）

1.（）+3=7

2.5+（）=9

3.（）+2=6

4.8-（）=4

5.（）-3=5

6.10-（）=6

7.（）+6=10

8.7-（）=2

（六）比较大小练习（巩固计算与数感）

1.3+2○6

2.7-3○3

3.5+4○10

4.9-5○4

5.6+0○6-0

三、温馨提示与练习建议

1.每日坚持，少量多次：不必追求一次练习时间过长，每天安排5-10分钟进行口算练习，贵在坚持。可以利用碎片化时间，如上下学路上、饭前饭后等。

2.形式多样，激发兴趣：除了书面练习，还可以进行口头抢答、听算（家长说算式，孩子答结果）、利用口算卡片、玩数学小游戏（如“