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2025年学历类自考专业(英语)外语教学法-综合英语（一）参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、任务型教学法强调以任务为驱动，其核心是______。

A.语言形式优先

B.任务设计优先

C.语法讲解优先

D.听说训练优先

2、根据克拉申输入假说，i+1理论中的i指______。

A.当前语言水平

B.未来语言水平

C.教师预期水平

D.学生理想水平

3、形成性评价的主要目的是______。

A.确定学生最终成绩

B.支持性学习过程

C.选拔优秀学生

D.制定教学大纲

4、交际教学法强调的三大原则不包括______。

A.语言形式准确性

B.交际真实性

C.文化背景关联性

D.教师主导性

5、课堂提问策略中，SocraticQuestioning的目的是______。

A.立即纠正错误

B.引导批判性思维

C.填补知识漏洞

D.控制课堂节奏

6、根据Vygotsky社会文化理论，最近发展区（ZPD）的界定是______。

A.独立解决问题能力

B.在他人帮助下可完成能力

C.教师预设目标能力

D.同伴合作完成能力

7、多元智能理论中，音乐智能主要指______。

A.对节奏的敏感度

B.对旋律的创造力

C.对乐理的解析力

D.对乐器的操作力

8、翻译教学法（MotherTongueMethod）的核心是______。

A.双语对比分析

B.母语迁移

C.跨文化交际

D.技术工具辅助

9、根据Bloom教育目标分类学，记忆属于认知领域的______层次。

A.知识

B.理解

C.应用

D.评价

10、课堂互动中的think-pair-share策略主要培养______能力。

A.独立思考

B.团队协作

C.即时反馈

D.语法准确性

11、任务型教学法强调以任务为核心组织教学活动，其核心特征是？

A.任务设计需与目标语言技能直接关联

B.优先使用真实语境中的交际活动

C.通过大量语法讲解强化语言形式

D.采用标准化考试作为主要评价方式

12、交际教学法（CLT）认为语言学习的首要目标是？

A.掌握语法规则体系

B.培养跨文化交际能力

C.通过重复训练形成肌肉记忆

D.提升书面表达能力

13、形成性评价在课堂管理中主要用于？

A.诊断学生初始语言水平

B.记录阶段性学习成果

C.制定个性化教学计划

D.评估课程整体设计科学性

14、根据Bachman的语言能力模型，语言能力包含哪三个维度？

A.语法能力、交际能力、认知能力

B.语法能力、发音能力、写作能力

C.语法能力、交际策略、语用能力

D.语法能力、听说能力、文化能力

15、在课堂中采用支架式教学时，教师应逐步？

A.减少学生自主探究时间

B.提供具体操作步骤指导

C.强制要求统一答案

D.完全放手让学生自学

16、根据Krashen的输入假说，i+1理论中的i指？

A.当前语言水平

B.理想语言水平

C.教师预期水平

D.同伴平均水平

17、在多媒体课件设计中，双通道理论强调？

A.视觉与听觉信息同时呈现

B.减少信息输入通道

C.优先使用动画演示

D.控制信息密度

18、根据Vygotsky社会文化理论，最近发展区反映？

A.学生独立解决问题的能力

B.教师指导下的潜在发展水平

C.同龄人平均能力标准

D.标准化测试分数区间

19、在课堂提问策略中，Socraticquestioning主要用于？

A.激发学生兴趣

B.引导批判性思维

C.快速完成知识点讲解

D.统一规范答题方式

20、根据教材编写原则，适切性要求教材需符合？

A.学科前沿研究成果

B.学生认知发展阶段

C.教师个人偏好

D.最新高考大纲要求

21、任务型教学法强调以任务为驱动，其核心目标是

A.提高学生语法准确性

B.通过真实语境培养语言应用能力

C.强化机械性重复训练

D.掌握语音语调规范

22、形成性评价的主要特点是

A.侧重终结性测试结果

B.动态记录学习过程

C.仅用于选拔优秀学生

D.与教材内容完全脱节

23、交际教学法（CLT）的理论基础是

A.语法结构主义

B.建构主义语言学

C.行为主义心理学

D.输入假说理论

24、直接教学法（DirectMethod）的特点不包括

A.完全使用母语解释

B.禁止使用目标语指令

C.强调口语与书面语结合

D.避免任何语法讲解

25、多元智能理论（加德纳）指出，语言智能属于

A.空间智能

B.人际智能

C.内在语言智能

D.自然探索智能

26、根据克拉申输入假说，i+1的“i”指

A.已知语