2025年教师职称-黑龙江-黑龙江教师职称（基础知识、综合素质、高中体育与健康）历年参考题典型考点含.docxVIP

2025年教师职称-黑龙江-黑龙江教师职称（基础知识、综合素质、高中体育与健康）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中体育与健康课程中，下列哪一项最能体现“健康第一”的指导思想？

A.提高学生的运动技术水平

B.培养学生的终身体育意识

C.组织校内外竞技比赛

D.完成教学大纲规定的课时任务

2、教师在职称评审中被要求提供“教学反思材料”，其主要目的是什么？

A.展示教学工作量

B.证明教学改进能力

C.满足档案归档要求

D.用于公开课评比

3、下列哪项属于高中体育与健康学科的核心素养？

A.运动技能熟练度

B.健康行为与生活方式

C.体育课出勤率

D.体育竞赛获奖情况

4、根据新课程标准，高中体育课每周应不少于多少课时？

A.1课时

B.2课时

C.3课时

D.4课时

5、在教师职称评审中，下列哪项属于“教育教学能力”的考查重点？

A.发表论文数量

B.教学设计与实施效果

C.获得荣誉称号

D.参与课题级别

6、体育课中实施“分层教学”的主要依据是？

A.教师教学偏好

B.学校场地条件

C.学生个体差异

D.教材内容难易

7、下列哪项是教师职业道德规范的基本要求？

A.提高升学率

B.严谨治学，为人师表

C.使用多媒体教学

D.完成教研任务

8、在体育教学中，评价学生学习效果应以什么为主？

A.考试成绩排名

B.运动技能比赛名次

C.过程性评价与进步幅度

D.出勤次数

9、下列哪项最能体现体育与健康课程的综合性？

A.仅教授篮球技术

B.结合生理知识讲解运动疲劳恢复

C.安排学生每天跑步

D.组织运动会

10、教师在课堂教学中应如何对待学习困难的学生？

A.降低其学习要求

B.鼓励参与并给予针对性指导

C.由成绩优秀学生代替完成

D.安排课后惩罚性训练

11、在高中体育与健康课程中，发展学生核心素养的主要载体是（）

A．运动技能掌握

B．体能训练强度

C．课程内容与教学活动

D．考试成绩评定

12、教师在职称评审中，体现“教书育人”能力的主要评价维度是（）

A．科研论文数量

B．课堂教学质量与学生发展成效

C．获得荣誉称号

D．参与培训次数

13、依据《国家学生体质健康标准》，高中学生体能测试中必测项目是（）

A．50米跑、立定跳远、引体向上（男）/1分钟仰卧起坐（女）、1000米跑（男）/800米跑（女）

B．篮球运球、足球传球、排球垫球

C．武术套路、健美操、体操动作

D．游泳、跳绳、滑冰

14、体育课中，教师安排“小组合作学习”主要发展学生的哪一核心素养？

A．运动能力

B．健康行为

C．体育品德

D．知识理解

15、教师在教学设计中体现“健康第一”理念，应优先考虑（）

A．运动技术的规范性

B．学生个体差异与安全防护

C．比赛成绩的提升

D．教学进度的完成

16、在教师职业道德规范中，最基本的要求是（）

A．为人师表

B．关爱学生

C．爱岗敬业

D．爱国守法

17、体育教学中，运动负荷的合理安排应依据（）

A．教师个人经验

B．学生体能基础与课时目标

C．学校场地条件

D．课程内容难易程度

18、教师在职称答辩中，展示教学反思能力的关键是（）

A．陈述教学流程

B．分析教学问题与改进策略

C．列举学生成绩

D．引用教育理论

19、高中体育选项教学中，学生选课依据应主要考虑（）

A．教师安排

B．学生兴趣与体能基础

C．家长意见

D．升学考试内容

20、在体育与健康课程中，落实“立德树人”根本任务的关键途径是（）

A．增加课时数量

B．强化考试评分

C．融合体育品德教育于教学全过程

D．举办运动会

21、在高中体育与健康课程中，下列哪项最能体现“健康第一”的指导思想？

A.提高学生竞技体育成绩

B.培养学生终身体育意识

C.组织校内体育竞赛活动

D.加强运动技术细节训练

22、教师在职称评审中，教育教学能力评价主要依据哪一方面？

A.发表论文数量

B.学生考试成绩排名

C.课堂教学质量与效果

D.参与学校行政工作情况

23、根据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》，体育与健康学科核心素养不包括以下哪项？

A.运动能力

B.健康行为

C.比赛组织能力

D.体育品德

24、在体育课准备活动中，进行动态拉伸的主要目的是什么？

A.提高肌肉静力性柔韧性

B.降低神经兴奋性

C.激活肌肉，提升运动表现

D.延长肌肉恢复时间

25、教师在教学中体现“因材施教”原则，应重点关注学生的哪方面差