人教版七年级上册道德与法治精品教学课件 第一单元 少年有梦 第二课 正确认识自我 第1课时 认识自己.pptVIP

思维导引知识梳理第一单元少年有梦第二课正确认识自我第1课时认识自己目录CONTENTS01思维导引02知识梳理1.正确认识自己的意义：(为什么要正确认识自己？)(1)正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地?外部世界。(2)随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。自我发展认识和改造

2.认识自己的途径：(如何正确认识自己？)(1)通过对自我的来认识自己。(2)通过他人的来认识自己。(3)在学习、劳动、人际交往等?中认识自己。全面分析评价生活实践3.我们可以从哪些方面全面分析自我？(1)从身材、相貌、体能、性别等?来认识自己。(2)从、气质、能力等心理特征来认识自己。(3)从自己在家庭或班级中的角色等?来认识自己。生理状况性格社会关系4.他人的评价的作用：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们

形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。?对待

他人的评价是走向成熟的表现。正确典句：以人为镜，可以明得失5.如何正确对待他人的评价？要地对待他人的评价，既不盲从也不轻

视。方法：(1)用心聆听。(2)注重沟通。(3)勇于面对。(4)

理性应对。客观冷静知识补给站【跨学科·拓视野】知人者智，自知者明。(P9) ——《道德经》释义：能了解他人的人聪明，能了解自己的人明智。启示：要正确认识自己。【拓视野·培素养】唐太宗和魏征的故事：以人为镜，以史为鉴唐太宗是一位文武双全、英明盖世的皇帝，但人非

圣贤，孰能无过。在他身边有一面监督他言行的“明

镜”：忠义贤良的魏征。唐太宗一有过错，魏征就会立

即巧妙地指出，唐太宗也会从善如流、勇于纳谏。两人

的配合是史上的佳话，唐太宗成就了魏征的忠直，魏征

成就了唐太宗的贤明。据史书记载：唐太宗喜欢玩鸟，有一天，他得到一只形

态俊异、毛色漂亮的鹞鸟，十分喜爱，便拿在手中赏玩不

已。这时魏征从远处走来，太宗急忙把鹞鸟藏在怀里。魏征

发觉了，就走上前来向太宗禀告事情，然后向太宗讲述古代

帝王由于贪图安逸享乐、沉醉声色犬马而最终丧国灭身的

事，劝谏“明君”当以此为戒。太宗一向敬重魏征，便任由

魏征讲下去，直到鹞鸟憋死在了太宗的怀里。魏征走后，太宗伤心地回到后宫，大发雷霆说：“我非杀掉

这个田舍翁(乡巴佬)不可！”皇后听后，问明原委，立刻穿

上礼服向太宗行礼道贺：“恭喜陛下，贺喜陛下！唐朝有魏

征这样的好臣子，又有您这样的好皇帝，这是有史以来没有

过的好现象，国家兴盛指日可待。”太宗听后，渐渐平息了

怒气。唐太宗常“以人为镜”观察自己，真正做到了勇于改

过、从善如流。魏征去世后，唐太宗惋惜地说：“一个人用

铜当镜子，可以使衣帽穿戴得端正；用历史当镜子，可以知

道国家兴亡的原因；用人当镜子，可以明白自己的得失。而

今魏征不在了，朕就少了一面镜子。”启示：我们要像唐太宗一样，不能只听褒奖，而是应该

认真听取别人的指点和建议，想办法改进，这样我们就能做

得更好。生活观察(教材P9)1.你对自己了解多少？你的自画像被同学猜出来了吗？示例：我了解自己的性格特点，对自己性格的评价和实际相吻合，所以我的自画像很快就被同学们猜出来了。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们

增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理

个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。2.为什么我们要正确认识自己？探究与分享(教材P10)1.不同的人对“我”的评价各不相同，究竟哪一个才是真

正的“我”？示例：不同的人由于立场不同、对“我”的期待以及看问题的角度不同，会对“我”产生不同的评价。他人对