磐石市实验小学马丽.pptVIP

磐石市实验小学

马丽;目录;我展示的作品名称

《漫游语文世界》教学实施计划

《漫游语文世界》探究型教学设计方案

;漫游语文世界;教学实施计划;过程：

（一）分配小组

?????1、以6人小组为单位；

?????2、推选一名小组长——组织领导该队同学，做到均匀分配工作。

（二）收集材料：

?????1、各小组自主确定探究目标。

??????如：“广告集锦”（收集如今流行的经典广告词）

????????????“校园风”（收集校园中同学间的时尚新词）

????????????“口语荟萃”（收集各地具有代表性的语句）

????????????“街头巷尾”（收集各店名、招牌或街头的“温馨标语”）

???????????“网络妙语（收集网络、短信上的经典作品）

???????????“对联艺术”（收集著名对联，生活对联及对联常识）

???????????“歇后语”（收集古今歇后语并理解其意）

???????????“荧屏别字”（寻找荧屏中出现的错别字并正确改正）

?????????????……

??????2、以各种形式（上网、阅读书籍、寻问长辈、观察生活等）收集资料进行整理研究。

（三）形式转换

??????1、可制作成演示文稿，进行成果汇报。时间控制在3分钟左右。

??????2、可改编成小品、相声等艺术形式进行表演。时间控制在5分钟之内。

??????3、更提倡“自主转换”以表现本队活动成果。;成果：

节目1：“汇报台上之‘广告集锦’”（展示）

汇报者：第一小组组长（员）

内容：列举如今流行的经典广告词并进行评价。如：“贝贝依依，妈妈的爱意”。此广告词充满了童真童趣，突出了妈妈对孩子的爱而且押韵，语句简单，让人朗朗上口。

节目2：“小别字，大笑话”（小品）

表演者：第八小组

内容：将荧屏上的错字与实际生活相结合，突出了荧屏错别字对我们学习语文的危害，引起我们的重视。

节目3：“汇报台上之‘网络妙语’”（展示）

汇报者：第一小组组长（员）

内容：列举各种网络、短信的经典语句，特别是那些幽默的同时又能引发大家思考的，在写作用语方面为我们提供借鉴。

节目4：“模仿秀之‘各地口语’”（模仿）

表演者：第三小组

内容：对各地具有代表性的语句进行模仿。如东北腔、四川话、温州词等。

节目5：“风拂校园”（相声）

表演者：第二小组

内容：介绍校园中一些同学常说的时尚新词。如“帅呆了”、“晕啊”、“哇噻”等，有序地联串在相声中，绘声绘色地进行表演。

节目6：“汇报台上之‘街头巷尾’”（展示）

汇报者：第四小组组长（员）

内容：用照相机拍下各店店名、招牌、路边的标语。如“留下笑声，别留下脚印”“请不要打扰小草睡觉”“一点温柔，一片绿茵”等。

节目7：“智力考场”（游戏）

表演者：第六七小组。

内容：出题考大家。如“带着喇叭坐飞机——（吹上天）”对联有哪些基本特征（字数相同，词性相对，结构相应，节奏相合，平仄相协，意义相关等）“刀子嘴，豆腐心”等。;资源：

1、上网搜集资料。

2、查阅相关书籍。

3、走上街头观察生活，搜集资料。

4、制作ppt课件，以便于资料的展示。;评估：

主题生成式综合实践活动学生评价表

ABC自评互评综合评参与态度能主动组织和参与活动，表现积极。能参与活动，但主动性不强。有时参与活动，有时不参加。???合作程度小组成员友好配合，互相帮助。在合作活动中，做好自己的一份。没有交流，甚至与他人产生矛盾。???智力表现头脑灵活，点子多，活动中有创意。主要听或看别人的，以模仿为主。完全依赖老师，独立活动能力差。???活动成果有作品或论文展示，质量高，或在各级各类评比中获奖。基本完成活动过程，论文、作品一般。没有完成或完成的质量非常差。???;作品中出色的地方;作品中需要改进的地方;再见