山谷中谜底教学设计与学习指南.pdfVIP

学习17.《山谷中的谜底》第一

内容

学习1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

目标

2.学会本课生，理解不懂的。学会自主学习，掌握本课的4个

生字，理解“反弹”、“弯曲”等新词。

3.初步了解课文内容，理清课文层次。

重点1、学习生，理解“反弹”、“弯曲”等新词。

难点

2、初步了解课文内容，理清课文层次

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、以“谜”导入，激

趣导学

1.板书“谜”字。学

生猜谜

2.简介谜语的组成：

谜面、谜目和谜底。但

1、读题，学习书空“谜”

通常没有谜目，一般由

一、字。谜面和谜底两部分构

自主成。

先学3.过渡：美丽的大自然

总令人神往！投身在大

2、齐读课题。自然的怀抱，我们总是

无比喜悦！的确，大自

然有许多奥秘，大自然

除了供人们欣赏之外，

还会通过自身的某种

学生质疑。现象给人以，而关

键在于你善不领

悟！

4、今天，就让我们用

自己敏锐的双眼、智慧

的大脑到的魁北

克去观察、去感受、去

领悟——《山谷中的谜

底》

活动一：通读课文，扫二、通读课文，扫清障

清。碍。

1.朗读课文，读准音，

认清字形，长句多读两

遍并做好标记，并了解：1、自由朗读课文，读

魁北克柘准字音，联系上下文理

女贞解，有的做上

2.组内交流意思，标记。

完成书后描红，练读标2、展示。（注意难写的

记的长句。字）

二、3.组间分段抽号检查读过渡：课文主要写什么，

合作书效果