2025 初中语文一年级上册写作选材贴近生活指导课件.pptxVIP

一、认知奠基：为何强调写作选材贴近生活演讲人

认知奠基：为何强调写作选材贴近生活01实践路径：课堂与课后的协同训练02方法指导：如何挖掘生活化写作素材03评价反馈：以多元评价促进生活化选材能力提升04目录

2025初中语文一年级上册写作选材贴近生活指导课件

作为一线语文教师，我始终相信：写作的根基不在华丽辞藻的堆砌，而在对生活的真诚观察与细腻体悟。初中一年级是写作习惯养成的关键期，统编教材一年级上册的写作训练中，贴近生活选材被明确列为重点要求。今天，我将结合教学实践与新课标理念，从为何选如何选如何用三个维度，系统梳理这一主题的指导策略。

01认知奠基：为何强调写作选材贴近生活

1课标要求与学情痛点的双重指向《义务教育语文课程标准（2022年版）》在表达与交流目标中明确提出：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。这一要求的核心，正是贴近生活。但在实际教学中，我观察到初一学生的写作普遍存在三大痛点：

素材陈旧化：写母爱必是雨夜送伞生病背去医院；写成长总用学骑自行车摔倒；写校园生活只剩考试失利老师鼓励。

情感空洞化：为了升华主题强行拔高，比如写帮奶奶做家务，结尾突然跳到为乡村振兴贡献力量；写和同学的矛盾，最后非要联系人类命运共同体。

观察碎片化：能描述妈妈在厨房做饭，但说不出围裙上的油渍形状；能回忆和朋友踢球，却记不清对方球鞋上的泥点如何溅到自己裤腿。

这些问题的根源，在于学生尚未建立生活即素材库的意识，将写作与生活割裂开来。

2写作本质与成长规律的内在契合从写作发生学看，文字是我手写我心的产物。苏联教育家苏霍姆林斯基说：每一个孩子都是天生的诗人，他们的心灵里都有一根独特的琴弦。初一学生正处于从儿童思维向少年思维过渡的阶段，对生活中的细微变化（如朋友的一句玩笑、家人的一个习惯性动作）最为敏感。此时引导他们关注生活素材，既是保护这种敏感，也是为未来的个性化表达打基础。

我曾做过对比实验：两个平行班，A班按传统模式教如何写好一件事，B班先进行两周生活素材收集训练。结果B班学生的作文在内容真实度情感感染力上平均分高出8.3分，且85%的学生表示写作文不再难。这组数据印证了：贴近生活的选材，能让写作从任务变成表达需求。

02方法指导：如何挖掘生活化写作素材

1建立观察-记录-归类的素材收集体系观察是选材的起点，但初一学生的观察往往停留在看到层面，需要教师用问题链引导他们看深。我在课堂上设计了三级观察法：

一级观察（感官记录）：用五感法记录场景。比如观察妈妈做早餐，不仅要写妈妈在做饭，还要记录煤气灶的蓝色火焰滋滋响（听觉）煎蛋的焦香混着粥香飘过来（嗅觉）她手腕上的银镯子碰在锅沿上，发出清脆的叮当声（触觉关联）。

二级观察（细节捕捉）：聚焦异常点。比如同学平时总是活力满满，某天突然沉默，要注意他的课本角卷得更厉害了手指无意识地抠着课桌缝眼眶有点红但没掉眼泪。这些细节往往藏着故事。

三级观察（情感联结）：追问为什么。看到奶奶在阳台晒旧照片，不能只写奶奶在晒照片，要问：她为什么翻出这些老照片？照片里的人是谁？她看照片时的表情有什么变化？

1建立观察-记录-归类的素材收集体系记录时，我要求学生用生活手账代替传统日记本，每页分为场景卡细节卡疑问卡三栏。比如有个学生记录爸爸修自行车：

场景卡：周六早晨7:15，小区楼下的梧桐树影里，爸爸蹲在自行车旁，工具箱敞着，螺丝散了一地。

细节卡：他的白T恤后背湿了一片，像画了朵不规则的云；左手食指贴着创可贴，是昨天切菜时划破的；工具箱里有个褪色的玩具车，是我小时候送他的生日礼物。

疑问卡：爸爸明明可以花钱去修车铺，为什么非要自己修？他蹲在地上时，腰是不是又疼了？

这样的记录，不仅积累了素材，更培养了追问生活的习惯。

2激活记忆-联想-重构的素材转化能力生活素材不会自动变成作文内容，需要转化。我总结了三个转化策略：

2激活记忆-联想-重构的素材转化能力2.1记忆唤醒法：用物串起事初一学生的记忆多是碎片式的，但若以具体物品为线索，记忆会变得清晰。我曾布置一件老物件的故事写作任务，要求学生选一件家里用了三年以上的物品（旧书包、老台灯、破损的玩具等），通过观察物品的细节（磨损的位置、修补的痕迹），回忆与之相关的事件。

有个学生写奶奶的旧蒲扇：扇骨边缘磨得发亮，扇面有块补丁，是去年她中暑时奶奶连夜缝的；扇柄上刻着1985，是奶奶和爷爷结婚的年份。通过这把蒲扇，她写出了三代人的夏天——奶奶用蒲扇给爷爷驱蚊，妈妈用蒲扇给她扇风，现在她用蒲扇给生病的奶奶降温。这样的素材，比单纯写奶奶爱我更有层次。

2激活记忆-联想-重构的素材转化能力2.2联想延伸法：从单点到网络生活中的一个场景，可能关联着多个维度。比如写放学路上，可以从看到卖烤红薯的老人联想到上周他帮迷路的小孩找妈妈，从闻到糖炒