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2024年数学教学教学设计

作为一名教职工，常常需要准备教学设计，教学设计是根课程标准的要求和教学对象的特

点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。你知道什么样的教学设计才能

切实有效地帮助到我们吗？以下是我帮大家整理的数学教学教学设计，仅供参考，大家一起来看

看吧。

数学教学教学设计1

一、指导思想：

本学期，我们高二数学组全体成员将认真贯彻我校趣育教学工作要点，在学校教导处工

作计划的指导下，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变教学

理念改进教学方法，优化教研模式积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

提高数学教学质量，努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有

作为的新型教师，使备课组的工作更上一个台阶。

二、目标任务：

1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的

数学教师队伍。

3、狠抓生本教育，力生虽数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，

切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教

育教学水平。

5、加强集体备课。本学期，我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动，认真开展

合作研练活动，按照个人研究、同伴交流、达成共识、主各撰写、实践改进、反思提高的步骤

进行集体备课，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否

得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本

功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。

三、具体措施：

1、把握教材关：

认学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特

点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究

解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问

题要及时进行记录，及时进行反思，认反思个人的教育教学得。

2、规范日常工作：

严格规范数学教学常规。每位教师要认制定教学计划，认备课、上课、布置和批改作业、

辅导学生、组织数学学科的质量调查.学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师

批阅作业的规范。

3、教师角色的变化：

全组成员要积极实践生本教育正实现教师是学习确织者、引导者是学生的合作伙伴，

不再是在讲的基础上扶着学生、牵着学生去掌握知识，而是要将知识放给学生，放心、放手地让

学生自主学习。

总之，我们愿与新课程同行，在探索中前进，在失败中成熟，把新课改引向深入。因为我们

坚信我们的新课改最终可以使学生学会：用自己的‘眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己

的语言去表达，用自己的心灵去感悟。

第一学期进度表

版本

周次

月日

教学内容

必修2

1

第一章空间几何体复习2.1空间点、线、面之间的位置关系，

9.19-23

2.2直线、平面平行的判定及性质，23直缘平面垂直的判定

5

9.26-30

2.3直线、平面垂直的判定及性质，运动会

6

10.3-7

国庆

7

10.8-15

月考测试，试