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幼儿园大班教案《猴子摘桃》含反思
教学目标：
1.了解故事《猴子摘桃》。
2.能理解和精准朗读故事。
3.能运用故事情节，生动形象地表演故事。
4.让孩子学习到学问，并且激发他们的古怪心和想象力。
教学重点：
把握故事的情节和内容，会运用身体语言进行表演。
教学难点：
1.如何帮忙孩子理解故事内容。
2.如何让孩子积极参加，激发他们的学习喜好。
教学内容与过程：
1.前期准备
在教室里放置一张大桌子，上面摆放着一些桃子。从前期准备开始，我们就要让孩子进入角色，感受到这堂课的气氛很有趣味味和神秘。首先，老师可以有意提问：“桃子上长什么？”这样的问题，让孩子们猜想和猜想。
2.课堂实施
2.1.故事引导
老师通过手语、图示、板书等方式导入故事，如：“今日我们要讲一个故事，故事的名字叫《猴子摘桃》。”同时，使用图片呈现“猴子摘桃”的情境，让孩子们对故事做一个大约的了解。
2.2.故事讲解
老师用适当的语言生动地叙述故事，约10分钟左右，情感逼真，富有感染力。
2.3.故事提问
老师依据故事的情节，出一些有关故事的问题，以检测孩子们的理解和记忆本领。
例如：
（1）为什么猴子在桃树下一直转圈？
（2）为什么在猴子摘桃的时候，摘下来的桃子总是被石头打中？
（3）小猴子为什么会气得跳起来？
2.4.角色扮演
老师将同学分为小组，每个小组扮演不同的角色，让孩子们进行表演。比如，可以让孩子们扮演猴子、桃子、石头等。让孩子通过角色扮演，在游戏的过程中学到课程的内容，并且在游戏中加强同学之间的合作意识和团队意识。
2.5.画画
让孩子们用笔和纸画出故事中的情节，让孩子们在绘画过程中，理解和参加到故事中，提升感性认得。
3.课堂反思
3.1.教学效果分析
在课堂中，我们通过故事激发孩子们的学习喜好，加强他们的记忆本领。在角色扮演的环节中，孩子们欢乐地体验了猴子摘桃的乐趣，在绘画环节中，孩子们通过画画来表达本身对故事的理解和感受。课堂效果显著。
3.2.教学不足反思
在课堂环节的设计上，还需要更好地融入课程内容和同学的实际情况，同时在讲解故事的过程中更需要注意语言的选择和深度挖掘故事的深层含义，提高孩子们的思考和感观。
4.延长活动
带孩子们到桃林游玩，感受大自然的美好，也让孩子们更深刻地体验到故事予以他们的心灵抚慰和成长启示。
5.教学记录
老师需要对本堂课的教学过程和效果进行记录，对教学的不足和提高思考进行总结和反思，同时也需要与家长适时沟通，共同进步。
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