人教版高中物理选修第二册2.2《法拉第电磁感应定律》表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

物理

年级

高二年级

学期

春季

课题

电磁感应中的动量问题（单杆）

教科书

书名：高中物理选择性必修2

出版社：人民教育出版社出版日期：2021年7月

教学目标

理解安培力冲量的两种表达式的推导过程。

学会用动量定理解决电磁感应中的单杆问题。

教学内容

教学重点：

1.电磁感应问题中对单杆的受力和运动分析。

2.会运用动量定理解决单杆的电磁感应问题。

教学难点：

1.电磁感应中单杆的多过程运动问题。

教学过程

一、情境导入：安培力的冲量

情境：电阻为r的导体棒以初速度υ0在匀强磁场中运动

安培力的冲量的另一种表达：

IA=BiL

二、基本运用：动量定理在电磁感应问题中的应用

例1：如图，在光滑水平桌面上有一边长为L、电阻为R的正方形导线框；在导线框右侧有一宽度为d(d＞L)的条形匀强磁场区域，磁场的边界与导线框的一边平行，磁场方向竖直向下．导线框以某一初速度向右运动．t＝0时导线框的右边恰与磁场的左边界重合，随后导线框进入并通过磁场区域．下列v－x图象中，可能正确描述上述过程的是()

例2：如图所示，在空中有一水平方向的匀强磁场区域，区域的上下边缘间距为h，磁感应强度为B。有一宽度为b（b＜h）、长度为L、电阻为R、质量为m的矩形导体线圈紧贴磁场区域的上边缘从静止起竖直下落，当线圈的PQ边到达磁场下边缘时，恰好开始匀速运动．求：线圈从开始下落到刚好完全进入磁场所经历的时间。

三、提升：分方向的动量定理

例3：如图所示，空间等间距分布着水平方向的条形匀强磁场，竖直方向磁场区域足够长，磁感应强度B＝1T，每一条形磁场区域的宽度及相邻条形磁场区域的间距均为d＝0.5m，现有一边长L＝0.2m、质量m＝0.1kg、电阻R＝0.1Ω的正方形线框MNOP以ν0＝7m/s的初速从左侧磁场边缘水平进入磁场，求线框能穿过的完整条形磁场区域的个数n。

四、课堂小结

电磁感应中的动量问题（单杆）的一般步骤

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