人教版高中物理选修第二册2.2.《法拉第电磁感应定律》表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

物理

年级

高二年级

学期

春季

课题

楞次定律的推广

教科书

书名：高中物理选择性必修2

出版社：人民教育出版社出版日期：2021年7月

教学目标

理解楞次定律的四个推论。

会用楞次定律的推论解决实际问题。

教学内容

教学重点：

1.理解楞次定律的四个推论。

2.会用楞次定律的推论解决实际问题。

教学难点：

1.合磁通问题中对楞次定律的推论的理解。

教学过程

复习楞次定律导入：

一、增反减同

巩固1：(多选)两圆环A、B置于同一水平面上，其中A为均匀带电绝缘环，B为导体环．当A以如图所示的方向绕中心转动的角速度发生变化时，B中产生如图所示方向的感应电流，则()

A．A可能带正电且转速减小B．A可能带正电且转速增大

C．A可能带负电且转速减小D．A可能带负电且转速增大

二、来拒去留

三、增缩减扩

巩固2：如图所示，水平桌面上放有一个闭合铝环，在铝环轴线上方有一个条形磁体．当条形磁体沿轴线竖直向下迅速移动时，下列判断正确的是()

A．铝环有收缩的趋势，对桌面的压力增大B．铝环有收缩的趋势，对桌面的压力减小

C．铝环有扩张的趋势，对桌面的压力减小D．铝环有扩张的趋势，对桌面的压力增大

四、增离减靠

巩固3：(2020·全国卷Ⅲ·14)如图，水平放置的圆柱形光滑玻璃棒左边绕有一线圈，右边套有一金属圆环．圆环初始时静止．将图中开关S由断开状态拨至连接状态，电路接通的瞬间，可观察到()

A．拨至M端或N端，圆环都向左运动

B．拨至M端或N端，圆环都向右运动

C．拨至M端时圆环向左运动，拨至N端时向右运动

D．拨至M端时圆环向右运动，拨至N端时向左运动

四、课堂小结

楞次定律的四个推论的实都是以不同方式阻碍磁通量的变化，殊途同归！

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