高一语文粤教版必修2教学课件38.pptVIP

2、试和徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》比较赏析。写一篇赏析文，不少于200字。沙扬娜拉——赠日本女郎最是那一低头的温柔像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉！徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，富商家庭。中学与郁达夫同班。1916年考入北京大学，毕业后先后到美国、英国留学。历任北京大学、清华大学教授。历任《诗刊》增刊、《新月》月刊等主编。我国现代著名诗人、翻译家。作者介绍他是“新月派”代表诗人，他的诗，散文以及艺术观，受英国浪漫主义影响较深，注重意境创造与音律和谐。著作有《志摩的诗》，《翡冷翠的一夜》等，名作有《再别康桥》。1931年11月19日，从上海飞往北平的途中，因飞机失事，年仅35岁的徐志摩不幸身亡。1928年秋，徐志摩重到英国，本诗记下了诗人再别康桥的情感体验。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩曾在1921-1922年在英国留学两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，1922年徐志摩回国前夕，曾作长诗《康桥再会吧》，在诗中称康桥为“永为我精神依恋之乡”。如今又要和它告别了，自然千缕柔情、万种感触涌上心头。写作背景介绍：一.学习目标：1.培养鉴别关键词、理清思路、整体把握的能力，激发朗读品赏诗词的兴趣。2.培养鉴赏、评价现代诗词的能力。3.感知《再别康桥》的诗意美，艺术美和人情美。二.学习重点：1.体会《再别康桥》中的诗意美和人情美。2.鉴赏《再别康桥》的“音乐美、绘画美、建筑美”。徐志摩《再别康桥》

朗读欣赏轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些？这些意象的选择有什么作用? 【讨论】一、从诗歌意象入手鉴赏诗歌诗人告别康桥时，避开一般离别诗的告别对象，而选取云彩等自然景物，描绘出如诗如画、如梦如幻的境界，营造出一种清新感，以此来表现康桥秀美风光和自己对康桥的眷恋。【总结】云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物。二、从诗歌的情感入手鉴赏诗歌【讨论】1“招摇”常含贬义，常与“过市”连用。用在这里恰当吗？“甘心”表现了诗人怎样的感情？2、为什么诗人将“河畔的金柳”大胆地想象为“夕阳中的新娘”？3、诗人为什么用“轻轻”、“悄悄”来描绘他来到和离开康桥时的情景呢？4、全诗感情线索如何？（“招摇”写康河的水草随微波起伏，仿佛在向诗人点头致意，写出了康桥对诗人的欢迎态度。在这诗情画意中，他甘心做康河里的“一条水草”，写出了诗人对康桥永久的、热烈的爱恋。）1、“招摇”常含贬义，常与“过市”连用。用在这里恰当吗？“甘心”表现了诗人怎样的感情？（“新娘”既是一种景象，也是“我”心中之旧情的流露，把“金柳”比喻成“新娘”，表现诗人对康桥极度迷恋的感情。）2、为什么诗人将“河畔的金柳”大胆地想象为“夕阳中的新娘”？

3、诗人为什么用“轻轻”、“悄悄”来描绘他来到和离开康桥时的情景呢？

（诗人用与情人缠绵惜别的心情和笔调与康桥道别，他唯恐惊破心中之梦，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意，诗人仿佛在悉心呵护一个情人的睡梦，生怕这个梦境有丝毫的残损，