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2024年梦想的力量教学设计

在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统

规划教学系统的过程。那么应当如何写教学设计呢?以下是我为大家收集的梦想的力量教学设计，

供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

梦想的力量教学设计1

教学目标：

1、通过快速默读课文、补充介绍背景等了解瑞恩的梦想及梦想产生的原因。

2、通过认真读文，明白瑞恩为实现梦想而做出的努力。

3、感受梦想给瑞恩的力量，体会瑞恩善良、坚定执着的美好心灵。

教学准备：

课件作业纸

教学过程：

一、揭示课题，导入新课

1、今天这节课我们就来学习关于梦想的一篇课文，一起把课题读一读。

2、围绕课题，你能提出什么问题呢?

-、围绕梦想，感受梦想的力量

同学们提出的问题都很有价值，接下来，请同学们拿出课文纸，认真地去默读这个故事。根

据这些问题请同学们拿出你的笔边读边划一划圈一圈。（屏幕出示）。

问题一：文中介绍了语有什么样的梦想？为什么会产生这样的梦想？

（1）那谁来解次第T问题，追问：板书：瑞恩。（几岁的瑞恩，板书：六岁）刚才这

位同学找到了这一句做为他的梦想(出示第一句)。那，辽于他的回答，谁还有补充？。出示第

二句(我发现同学们很会读书，对，你们找到的这两处者酹到了瑞恩的梦想。让我们一起来读

一读这两句话。还有没划出来的同学请补上。那请同学们再来看看这两句话，通过比较，你发现

有什么不同？你的观察真仔细！出示另一组。

(2)是呀，他的梦想从为非洲的的孩子挖一口井，到想让非洲的每f人都喝上洁净的水，

他的梦想在不断的变大。让我们再一起来读一读这两句话。

(3)那瑞恩为什么会产生这样的梦想呢？是呀，非洲是一个缺水大国，由于常年干旱，

用水问题不断的恶和蔓延就如书上介绍的那样成千上万的孩子因为喝了受污染的水而死去。

随着屏幕让我们一起去非洲感受一下吧！

(4)面对此情此景，让我们清晰得看到非洲的人们是么需要洁净的水啊！

正因为这样，年仅六岁的瑞恩做出了这么一个决定。也正因为这样，年仅六岁的瑞恩才有了

这么一个梦想。让非洲的人们能(板书：喝上洁净的水)，这就是瑞恩的梦想。那通过这两句描

写小瑞恩梦想的句子，我们充分感受到了小瑞恩有一颗怎样的心？让我们再来读一读这两句话。

(5)面对年仅只有六岁的瑞恩，要完成这样艰巨的任务，要实现这样的梦想，那他的梦想

到底有没有实现呢？你从文中哪里看出来？请同学们快速地到文中找一找。

问题二：瑞恩的梦想实现了吗？你从文中哪里看出来？

(6)弓|:70元只够买一个水泵，这里能看出瑞恩的梦想实现了吗？20xx元的一口水井,

应该说这是瑞恩走向成功的第一步.为安格鲁小学社区挖的一口水井同样是瑞恩走向成功的第一

步。我觉得文中还有更具有说服力的地方。

你真能干！好，那就我们一起来看一看文章的最后一段，一起读。读了这段话，你有什么想

说的吗？是呀，一年左右的时间……8个国家……30口水井，这不能不说是一个奇迹，那是谁创

造了这样的奇迹(指)，那又是什么创造了这样的奇迹？｛读题)一年时间就为非洲8个国家

打了30口水井，我们有理由相信，让非洲的每一个人都能喝上洁净的水的梦想终将能够实现，

让我们再一次读一读这段话。（再读这段）

（7）么了不起的小瑞恩啊，老师也和大家一样，被小瑞恩能实现这样的梦想而深深感动。

那仅仅只有六岁的瑞恩啊，能让这样艰巨而伟大的梦想成真，你又产生了什么新的问题吗？

问题三：为了实现自己的梦想，瑞恩做出的哪些努力深深感动了你？

（是呀瑞恩的梦想是怎样实现的呢？那请同学们围绕这个问题再次默读这篇课文找一找，

同学们可以边找边把你的感受写在相应的句子边。）

（8）请同学汇报，并课件展示。

是呀……那（……）是写他在为了挣买什么的钱而努力呢?为了挣这70元钱，小瑞恩就做了

这件事吗？他还做了哪些努力呢？

（课件演示：为地毯吸尘、擦窗子、捡松果、捡