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目录壹过去分词基础贰宾语补足语概念叁过去分词作宾补实例肆教学方法与策略伍课件内容结构陆课件技术实现

过去分词基础第一章

定义与性质过去分词是动词的非时态形式，常用于构成完成时态和被动语态。过去分词的定义01作为形容词使用时，过去分词可以修饰名词，表达完成或被动意义。过去分词的性质02

形成与用法01规则动词的过去分词形式规则动词的过去分词通常在动词原形后加-ed，如walk变为walked。02不规则动词的过去分词形式不规则动词的过去分词形式多样，需单独记忆，如write变为written。03过去分词作宾语补足语在感官动词和使役动词后，过去分词用作宾语补足语，如Isawthewindowbroken.04过去分词的被动语态用法过去分词常用于被动语态句型中，表示动作已完成，如Theletterwaswrittenyesterday.

与现在分词的区别过去分词表示动作已完成，现在分词表示动作正在进行或持续。时间状态不同0102过去分词常作定语、表语、宾补，现在分词多作定语、表语、状语。语法功能差异03过去分词可与助动词构成被动语态，现在分词则用于进行时态或主动语态的持续状态。构成被动语态

宾语补足语概念第二章

宾语补足语定义宾语补足语用于补充说明宾语的状态或动作，常跟在及物动词后，如Hepaintedthewallwhite.宾语补足语的语法功能01某些动词如make,find,consider等常带宾语补足语，用以表达宾语的补充信息，例如Ifoundtheanswercorrect.宾语补足语的常见动词02宾语补足语紧跟在直接宾语之后，对直接宾语进行补充说明，如Shecalledherdaughteradoctor.宾语补足语与直接宾语的关系03

宾语补足语的作用宾语补足语可以提供关于宾语的额外信息，如Shefoundthebookinteresting中interesting提供了对书的评价。提供额外信息03宾语补足语常用来强调动作的完成情况，例如在Hegotthejobdone中done表示任务已经完成。强调动作的完成度02通过宾语补足语，我们可以明确动作的结果，如Hepaintedthewallwhite中white说明了墙的状态。表达动作结果01

宾语补足语的类型例如在句子Iwantyoutogo中，togo作为宾语补足语，说明了宾语you的动作。01动词不定式作宾补在句子Ifoundthedooropen中，open作为宾语补足语，描述了宾语thedoor的状态。02形容词作宾补例如在句子Weelectedhimpresident中，president作为宾语补足语，指明了宾语him的新身份。03名词作宾补

过去分词作宾补实例第三章

常见动词过去分词have的过去分词形式为had，常用于构成完成时态，如Ihavehadbreakfast.动词have的过去分词see的过去分词形式为seen，可用于被动语态，例如Themoviewasseenbymillions.动词see的过去分词

常见动词过去分词01give的过去分词形式为given，常用于表示给予的动作，如Shehasgivenmeabook.02take的过去分词形式为taken，可用于完成时态，表示动作的完成，例如Thephotohasbeentaken.动词give的过去分词动词take的过去分词

过去分词作宾补的句子01被动语态中的宾补Thewindowwasbrokenbythechildren.（窗户被孩子们打破了。）02感官动词后的宾补Isawtheflowerspickedbyher.（我看见她采的花。）03使役动词后的宾补Theteachergotthestudentsseatedquickly.（老师让学生们快速坐下。）

过去分词作宾补的语法规则三：使役动词+宾语+过去分词例如：Theygottheworkdoneontime.（他们按时完成了工作。）规则一：动词+宾语+过去分词例如：Ihadmycarwashed.（我让人洗了我的车。）规则二：感官动词+宾语+过去分词例如：Isawthewindowbroken.（我看到窗户被打破了。）规则四：动词+宾语+tobe+过去分词例如：Weconsiderhimtobequalified.（我们认为他有资格。）

教学方法与策略第四章

课件设计原则设计课件时应使用图表、图片等直观元素，帮助学生更好地理解和记忆动词过去分词的用