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2024年三年级上册数学表格教案
教案可以帮助老师了解学生的学习状况和需求，以便更好地意学生的学习需求，从而提高
学生的学习效果和自信念。三年级上册数学表格教案怎么写才规范？下面给大家共享三年级上册
数学表格教案，希望对大家有所帮助。
三年级上册数学表格教案篇1
教学目标：
1、使学生相识比分更小的时间单位秒”，熟记1分=60秒，初步建立秒的时间观念。
2、培育学生的视察实力和逻辑推理实力。
3、进一步教化学生要珍惜时间，从一分一秒做起。
教学重难点：让学生在生动直观的情境中感知时间单位秒”，体验秒是比时和分小的时间
单位，帮助学生建立1秒和几秒的时间概念。
教学打算：录像、、练习纸等。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入,初步感知时间单位秒。
1、情境激趣：同学们，知道今日有这么多老师和咱一块上课，兴奋吗？同学们还记得年12
月31日晚上12点59分）嫦娥1号放射的情景吗？在这个场景中还藏着一些数学学问呢，想
再次来回顾一下这激烈人心的时刻吗？好，让我们跟着指挥长一起来为它倒计时加油吧！
（播放放射倒计时时刻）师生一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1!
谁找到了藏着的数学学问了？生自由回答。
师小结：刚才我们每数一个数的时间就是一秒，秒也是一种时间单位。
2、小挚友，想一想，生活中还有哪些地方用到秒这个时间单位的呢？生举例。
师小结：刘翔在奥运会上用12秒91的成果夺得了男子110米栏的冠军；这是我们过公路
时，经常看到的红绿灯，显示屏上骸励的数字也是用秒来计时的。
师小结:在生活中用到秒”这个时间单位的地方还有许多，今日我们就一起来相识秒：
板书课题：秒的相识。
二、组织活动，探究新知，直观感受1秒和几秒。
（-）视察钟面模型，复习旧知。
师：（出示钟面）还相识它吗？请学生来介绍一下时钟。
（二）种感官参加，建立1秒概念（听一听，看一看，说一说）
1、相识秒针和1秒。
师：在钟面上还有一个新挚友，叫出它的名字来（秒针）谁来描述哪颗针是秒针呢？（又细
又长的那颗）。
师：另饰少针是怎样计时的呢？现在，请同学们细致听，仔细看，钟面上的秒针是怎么走的？
（演示：钟面上，秒针伴着嘀哒声走了几〃昭。）生自由回答。
师：秒针走1小格是少时间呢？
生：秒针走一小格的时间就是一秒。
板书：秒针走一小格是1秒
2、体睑感受，建立1秒的概念
过渡：秒针走一〃\格就是1秒，1秒有长呢？我们静静的来感受一下1秒有长。
1（）钟（面演示1秒），你感受到了吗？我们再来感受一下，这一次要想一个方法在心里
记一记1秒有长。
（2）说一说，你是怎么记的？（拍一下手、跺一下脚、说2个字、点一下头）
3（）你感觉1秒怎么样？学（生发表看法。）
师小结：1秒的确很短，秒是比时和分更小的时间单位。
三（）互动体验，感受几秒，加深对1秒的相识。
1、体验10秒。
师：我们来做个嬉戏，请你闭上眼睛，来感受一下10秒有长。当你觉得到10秒了就睁
开眼睛，静静的举起你的小手，记住你看到的是几秒钟。
学生活动，然后反馈。
2、感受15秒。
师:还想做这个嬉戏吗？提高一下难度，感受一下15秒行不行?刃例针要从12走到几呢?
学生活动。
师：看来同学们的感觉是越来越准了。
3、嬉戏活动
师：这个嬉戏有意思吗？现在同桌两人,自己定时间来感受，一个同学看钟面，另一个同学
感受，交换进行。相
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