二年级数学下册六两三位数的加法和减法练习七教案苏教版（2025—2026学年）.docxVIP

二年级数学下册六两三位数的加法和减法练习七教案苏教版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容为二年级数学下册的“六位数的加法和减法练习七”，属于“数的认识和运算”这一单元。这一单元旨在帮助学生进一步巩固对整数的认识，提高加减法运算能力。通过本课的学习，学生能够掌握六位数加减法的计算方法，提高计算速度和准确性。本课内容与前一单元的“五位数加减法”紧密相连，为后续学习七位数、八位数加减法打下基础。

2.学情分析

二年级学生对数的认识和加减法运算已有一定的了解，但六位数的加减法对他们来说仍具有一定的挑战性。学生可能存在以下学习困难：

数位概念模糊：难以区分万位、千位、百位、十位和个位。

进位和借位运算不熟练：在加减法运算中容易出错。

计算速度慢：缺乏有效的计算方法和技巧。

针对以上学情，教学设计应注重以下几点：

强化数位概念：通过直观演示和练习，帮助学生建立清晰的数位概念。

巩固进位和借位运算：通过具体实例和练习，让学生熟练掌握进位和借位运算方法。

提高计算速度：教授有效的计算方法和技巧，帮助学生提高计算速度。

3.教学目标

知识与技能：掌握六位数加减法的计算方法，提高计算速度和准确性。

过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、操作能力和合作能力。

情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真、细致、严谨的学习态度。

二、教学目标

知识目标

1.说出六位数的构成，包括万位、千位、百位、十位和个位。

2.列举六位数加减法的基本步骤，包括数位对齐、从个位开始计算、进位和借位等。

3.解释进位和借位运算的原理，并能够运用到实际计算中。

能力目标

1.设计并完成至少三道六位数的加减法题目，并能独立检查计算结果。

2.解释在计算过程中遇到的问题，并提出解决问题的方法。

3.评价自己的计算速度和准确性，并提出改进措施。

情感态度与价值观目标

1.体验学习数学的乐趣，增强对数学的兴趣。

2.培养认真、细致、严谨的学习态度。

3.树立自信心，相信自己能够掌握数学知识。

科学思维目标

1.运用逻辑思维进行数的加减运算。

2.发展解决问题的能力，能够将数学知识应用于实际生活中。

3.培养批判性思维，对计算结果进行合理质疑和评估。

科学评价目标

1.评价自己在学习过程中的进步和不足。

2.评价同伴的学习成果，并提出建设性意见。

3.参与课堂讨论，能够对数学问题进行深入思考。

三、教学重难点

本课教学重点在于帮助学生掌握六位数加减法的基本步骤和计算方法，难点在于理解和运用进位和借位运算，特别是当多位数相加或相减时如何正确处理进位和借位。这些难点源于学生对数位概念的理解不够深入，以及缺乏实际操作经验。因此，教学中将通过具体实例和操作练习，帮助学生克服这些难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含六位数加减法示例的多媒体课件，准备图表、模型等教具，以及音频视频资料辅助教学。学生方面，应预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，设计合理的小组座位排列和黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。准备过程中，确保所有教学资源符合课程标准，符合考试要求，并能够帮助学生在测试中达到达标水平。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

1.教师：以生活中的实际问题引入，例如：“同学们，你们去过超市购物吗？在超市里，你们是如何付账的？”

2.学生：分享购物经验，讨论付账方式。

3.教师：引导学生在生活中遇到的与数有关的实际问题，如购物、计算时间、距离等。

4.教师：提出问题：“那么，如果我们需要计算一些更大的数，比如六位数，我们应该如何进行计算呢？”

预期行为：学生能够回忆起生活中与数有关的经验，并能够提出问题。

2.新授

时间：15分钟

活动：

1.教师：展示六位数的构成，包括万位、千位、百位、十位和个位。

2.学生：观察并复述六位数的构成。

3.教师：通过实例讲解六位数加减法的基本步骤，包括数位对齐、从个位开始计算、进位和借位等。

4.学生：跟随教师进行计算练习。

5.教师：讲解进位和借位运算的原理，并通过实例演示如何正确处理进位和借位。

6.学生：独立完成练习题，并检查自己的答案。

预期行为：学生能够掌握六位数加减法的基本步骤和计算方法。

3.巩固

时间：10分钟

活动：

1.教师：设计一些练习题，让学生在课堂上进行计算。

2.学生：独立完成练习题，并展示自己的答案。

3.教师：对学生的答案进行点评，并纠正错误。

4.教师：组织学生进行小组讨论，交流计算经验。

5.教师：针对学生在计算过程中遇到的问题，进行个别辅导。

预期行为：学生能够巩固所学知识，提