中秋咏月诗词三首十五夜望月水调歌头明月几时有我的思念是圆的表格式教案.docxVIP

中秋咏月诗词三首十五夜望月水调歌头明月几时有我的思念是圆的表格式教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课《中秋咏月诗词三首》的教学设计，紧密围绕《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的相关要求展开。在知识与技能维度，课程旨在让学生了解中秋节的起源和意义，感受古人对月亮的赞美之情，培养学生对古典诗词的欣赏能力和语言表达能力。核心概念包括中秋节、咏月诗词、古典诗词的鉴赏方法等。关键技能包括：通过阅读理解诗句内容，体会诗句所表达的情感；分析诗句的结构和修辞手法，学习古典诗词的表达技巧；通过创作诗词，表达自己的情感和审美体验。

在过程与方法维度，课程倡导以学生为主体，通过小组合作、讨论交流、创作实践等方式，引导学生自主学习、合作探究。具体学习活动包括：小组讨论中秋节的习俗和诗词背后的故事；通过对比分析，探究咏月诗词的特点；创作诗词，表达对月亮的赞美之情。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，课程注重培养学生的文化自信、审美情趣和人文素养。通过学习咏月诗词，让学生感受古人对自然、生活的热爱，培养对传统文化的尊重和传承意识。

2.学情分析

本课的教学对象为初中一年级学生。在知识储备方面，学生已具备一定的语文基础，能够阅读和理解现代文和部分文言文；在生活经验方面，学生对中秋节有一定的了解，能够体会到家人团聚的温馨；在技能水平方面，学生的语言表达能力较强，具有一定的创作能力。

学生的认知特点表现为：对古典诗词有一定的兴趣，但理解能力有限；在学习过程中，容易受到现代语言习惯的影响，难以准确把握古典诗词的表达方式；在创作诗词时，往往注重形式而忽视内容。

针对学生的这些特点，教学过程中应注重以下方面：

（1）引导学生理解古典诗词的内涵，培养其审美情趣；

（2）通过对比分析，帮助学生掌握古典诗词的表达技巧；

（3）鼓励学生创作诗词，提高其语言表达能力和创新能力。

二、教学目标

1.知识目标

2.能力目标

学生能够运用古典诗词鉴赏的方法，分析诗句的意义和情感，提高自己的文学鉴赏能力。学生能够通过小组合作，完成关于中秋节的诗词创作，锻炼自己的创作能力和团队合作能力。同时，学生能够将所学知识应用于实际情境中，如创作一首以月亮为主题的现代诗，表达自己的情感。

3.情感态度与价值观目标

学生能够通过学习中秋节的传统文化，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。在欣赏咏月诗词的过程中，学生能够体会到古人对月亮的赞美之情，培养自己的审美情趣。同时，学生能够学会珍惜团圆的时刻，理解亲情和友情的重要性。

4.科学思维目标

学生能够通过分析古典诗词的结构和内容，培养自己的逻辑思维和分析能力。学生能够学会从多个角度审视问题，运用类比、归纳等思维方法，提高自己的创新思维能力。此外，学生能够通过创作诗词，锻炼自己的想象力和创造力。

5.科学评价目标

学生能够学会运用评价标准对诗词进行评价，包括内容、情感、形式等方面。学生能够对自己的创作进行反思，了解自己的优势和不足，并提出改进措施。同时，学生能够学会对他人的作品进行客观、公正的评价，培养自己的批判性思维和沟通能力。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点是引导学生深入理解中秋节的传统文化内涵，以及通过咏月诗词的学习，提升学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。具体而言，重点包括：理解中秋节的起源和习俗，体会诗词中蕴含的团圆、思乡等情感；掌握古典诗词的基本表达技巧，如比喻、拟人等；能够运用古典诗词的鉴赏方法，分析诗句的意境和情感。

2.教学难点

教学难点在于帮助学生克服对古典诗词的理解障碍，特别是对一些生僻词汇和复杂意象的解读。难点包括：理解古典诗词中的一些生僻词汇和典故；把握诗词中的意象和象征意义；将古典诗词与现代语境相结合，进行恰当的解读和表达。这些难点需要通过创设情境、小组讨论、教师讲解等多种教学策略来逐步突破。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含中秋节的介绍、诗词鉴赏要点及示例作品。

教具：制作月亮形状的教具，用于展示月亮的不同阶段。

音频视频资料：收集与中秋节相关的音乐、故事视频。

任务单：设计包含诗词创作、文化知识问答的任务单。

评价表：准备学生诗词创作评价标准。

学生预习：提供预习指南，要求学生收集中秋节的习俗资料。

学习用具：准备画笔、计算器等，用于辅助教学活动。

教学环境：设计小组座位排列方案，准备黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境

“同学们，中秋佳节即将来临，你们知道中秋节的由来吗？它有什么特别的习俗呢？”（教师通过提问，引导学生回忆中秋节的传统文化知识）

2.引发认知冲突

“今天，我想给大家展示一幅月亮的图片，大家看看，这幅月亮好像有点不对劲。”（教师展示一张月亮的图片，月亮被人为地分割成不规则的