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“5.25”素质拓展训练策划书

活动背景

在初中学生的寄宿生活中，与舍友的交往成为其人际关系中不可或缺的一环，各宿舍间及宿舍内成员的和谐关系直接影响学生的学习生活质量。而每个人作为独特的个体，在与他人朝夕相处的过程中，不可避免地会产生一些矛盾和摩擦。舍友之间从生活细节的磨合到情感上形成共鸣都是一个渐近的过程，需要彼此的相互理解，相互体谅。在这种前提下，对学生的团体归属感、团队协作精神以及沟通技巧的进一步培养显得愈加重要。

活动目的

激发参训团员形成团队意识，强化团队归属感。

启发参训团员的沟通意识，促进参训成员沟通技巧的提高。

创设条件使参训团员体验到信任与相互扶持、相互帮助的美感，体会团队协作和个人在团队中的重要作用。

活动的内容

旗人奇事

大背顶

盲人排队

信任坐

活动时间：5月25日，

活动地点：操场

活动所需材料：一个扩音器，四面彩旗，一盒彩笔，20张白纸，48条红布，若干纸片。

参训人员的组织：

通过自愿报名或班主任推荐的形式，从初一年段的每个班级中各抽取2个宿舍（一个男生宿舍，一个女生宿舍），共8个宿舍，48人，组成本次活动小组。

活动的具体安排

1、开场白

2、“旗人奇事”游戏

在一面旗帜下聚集起来的一个群体经过齐心协力的奋斗就能够创造奇迹。

操作程序：

发给学生所需材料（彩旗、彩笔、白纸）。

要求每组学生在白纸上分别写上3项内容：小组的队名、口号、标志。

选出团队负责人。

讨论如何以艺术的方式展示成果

团队创作（12分钟）

各团队逐一展示成果

训练规则：

不准批评。讨论期间，队员间应相互鼓励，每一种意见都应得到尊重。

创意越多越好。创意越多，好的创意出现的概率就越大。

鼓励融合。多个创意的融合，往往是一个更好创意的开端

3、“大背顶”游戏

相互扶持，才能成功。

操作程序：

参与者平均分为两横排，背靠背坐在地上，同一横排学员之间双臂相互紧挽，排头与排尾的那两位同学则都将自己的另一臂向后相交挽紧。

相背坐着的两人腰部及其下紧抵，双膝并拢，双脚尽量内收，一起发力使双方一同起立。

以小组竞赛形式进行，耗费最少时间的组别为胜。

训练规则：

完成过程中学员的手不可随意分开。

每对学员体重和身高不宜相差太大。

背顶过程中，学院的背部应保持挺直。

切忌强行把同伴拉起，以免扭伤手臂。

4、“盲人排队”游戏

学习沟通的最好办法，就是去实际解决沟通之路上的众多难题。

操作程序：

在盲眼和不使用人类智慧语言的情况下，将分散各处的成员聚拢起来。按照每人领到的号数（只有本人知道）的大小排列成有序的一路纵队，并设法通知老师。

10分钟内，各组讨论本组的集合、排队与通知的方法。

各组排成纵队，老师分发布条与号数。

要求队员绑上布条，老师将学员引领到四面方去，直至最后全部分散开来。

老师开始发布号令，各组开始行动。完成是老师逐一检验各组排序是否正确。

训练规则：

从分发号数，绑上布条开始，全过程都不能说话，只要有人说话或松开布条，该组即退出比赛。

成员须将伸出的两手手心向内，一上一下地保护自己，慢慢摸索前进。

各组自认排序完毕，通知老师时必须是全组一致的动作，否则老师不予认可。

号数如果有两个或两个以上排错，既为失败。

以小组竞赛的形式进行，耗费最少时间的组别为胜。

5、“信任坐”游戏

团队由许多个“你”组成，没有“你”就没有团队。

操作程序：

各组成员围成一圈。

每位组员双手放在前面一位学员的双肩上。

尽量压缩围成的圆圈。听从老师的指令，缓缓坐在身后学员的大腿上。

以小组竞赛的形式进行，坚持的时间最久的组别为胜。

训练规则：

后面学员的脚尖尽量靠近前面学员的脚跟。

老师的口令——学员应做到

一——准备

二——坐下

三——放开双手喊口号

团队中只要有一个“垮”了，就算失败

6、分享、总结

八、活动的预期效果

本次素质拓展活动依托“5.25-我爱我”这个主题活动日，通过创设特定的情境，让各宿舍成员在对同一目标的协同努力过程中，体验自身在团队中的作用，通过共同目标最终达成所获得的幸福感，增强集体归属感，进一步加深成员间的情感维系，从而最大限度提高学生的生活质量，与学习相互促进。本次活动还寄望通过此次活动形成辐射效应，提升成员对于班级、学校等更大集体的团体归属感，并且在与其他学生的交流中形成相互提升的互动性，积极影响各自所在团体形成良性循环。