一轮复习：第2课 诸侯纷争与变法运动 课件(共43张PPT).ppt.pptxVIP

第2课社会大变革时期——诸侯纷争与变法运动部编版高三历史一轮复习《中外历史纲要》上第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固

选必一纲要选必二《纲要上》第2课诸侯纷争与变法运动P9第1课中国古代政治制度的形成与发展P2-3第4课中国历代变法和改革P22第8课中国古代的法治与教化P44第11课中国古代的民族关系与对外交往P60第15课货币的使用与世界货币体系的形成P86第4课古代的生产工具与劳作P19第7课古代的商业贸易P35选必三第1课中华优秀传统文化的内涵与特点P2教材融合

课标要求：（1）通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。（2）了解老子、孔子学说（3）通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义明重点备热词1.春秋战国时期的列国纷争、华夏认同及社会发展趋势2.春秋战国时期的经济发展与变法运动(商鞅变法)。3.春秋时期老子、孔子的思想和战国时期百家争鸣。礼崩乐坏、社会转型、列国纷争、民族交融、华夏认同、变法改革、郡县制、官僚政治、百家争鸣、社会大变革

时间地方卷2024浙江（1）·2·老子唯物思想·3·水利工程2023浙江（6）·2·孔子民本思想浙江（1）·2·经济发展2022浙江（6）·1·百家争鸣2021浙江（1）·1·百家争鸣

1.（浙江2023年1月）生产工具的进步是生产力发展的重要标志。河南辉县出土的战国铁犁铧，人们耕地时把它安装在犁上，用来破土，省力易行。据此可知，战国时期A.铁犁铧用灌钢法制成B.中国人率先掌握了冶铁技术C.铁农具已经在农业生产中使用 D.铁犁牛耕已经成为农业的主要耕作方式2.（浙江2023年6月）中华文化重视以人为本。子曰：“己所不欲，勿施于人。”“己欲立而立人，己欲达而达人。”这种“仁者爱人”的思想体现在政治伦理上就是民本思想。下列项中，反映孔子民本思想的是A.无为而治 B.“相生相胜” C.反对苛政 D.“兼爱”“非攻”CC

3.（浙江2024年1月）文化是民族的血脉。中华优秀传统文化源远流长，博大精深。下列项中，由老子提出且体现朴素唯物观的是A．“大道之行也，天下为公” B．“天行健，君子以自强不息”C．“天行有常，不为尧存，不为桀亡” D．“人法地，地法天，天法道，道法自然”4.（浙江2024年1月）1896年，法国某考察团进入四川，留下了记载：“在彭山县进入了令人赞叹的成都平原——它遍地庄稼，人口稠密……繁荣富庶，令人难以置信，其中一个重要因素就是当地人充分领悟、广泛使用的灌溉体系。”这一“灌溉体系”得益于A．都江堰的修建 B．芍陂的兴建C．郑国渠的兴修 D．灵渠的开凿DA

春秋战国时期的历史特征（公元前770—前221年）1．经济：（1）铁犁牛耕的开始使用并逐渐推广促进了生产力迅速发展。（2）井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐步确立。总体上特征：奴隶社会向封建社会过渡；国家分裂向统一过渡。2．政治上：（1）周王室衰微，诸侯强大，分封制、宗法制、礼乐制度不断遭到破坏，奴隶主贵族逐渐没落。（2）阶级关系变化，出现地主和农民阶级。（3）新兴地主阶级要求废除奴隶主贵族统治，建立地主阶级专政。（4）富国强兵的改革变法成时代潮流。

3．军事上：诸侯之间争霸、兼并战争频繁，战乱不断，国家由分裂逐步走向统一。4．思想上：私学兴起，学派众多，形成了百家争鸣局面，法家学说成为改革的思想武器。春秋时期，中国最早的成文法出现，中国古代法治取得突破性成就。（选必一P45）春秋战国时期的历史特征（公元前770—前221年）总体上特征：奴隶社会向封建社会过渡；国家分裂向统一过渡。

时空维度下的春秋战国西周前770年前476年前221年春秋时期战国时期争霸兼并对比地图，从春秋到战国，出现了哪些变化？

①国家数量变少，局部统一，统一趋势加强变②一些少数民族消失，逐渐融入华夏族③城墙的修建:北面城墙——防止少数民族入侵（游牧文明与农耕文明的碰撞加剧）中原地区国家与国家之间的城墙（征伐加剧，战争频繁）政治之变这一时期为什么政治会出现这些变化？春秋战国时期，由于铁器的使用和牛耕的逐步推广，大量荒地被开垦出来，出现许多井田制公田以外的私田。私田主人控制私田产品，不缴纳给国君，而且改变了对耕田者的剥