六年级上学期信息科技素养测试卷.docxVIP

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六年级上学期信息科技素养测试卷

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一、判断题(每题1分,共10分)

1.所有控制系统都包含输入、计算和输出三个环节。()

答案:对

解析:控制系统的基本模型核心就是“输入—计算—输出”,无论简单还是复杂系统,都离不开这三个核心环节,缺少任一环节都无法完成控制功能。

2.“非运算”需要两个输入条件。()

答案:错

解析:非运算是单输入逻辑运算,核心特点是输出结果与输入相反(如输入“1”输出“0”),而需要两个输入条件的是与运算、或运算等。

3.开关量只能用0和1表示,不能用“是/否”。()

答案:错

解析:开关量是描述“两种对立状态”的量,“0和1”是数字化表示方式,“是/否”“开/关”“有/无”等是文字描述方式,两者可以对应转换,并非只能用0和1表示。

4.连续量不能用于控制系统。()

答案:错

解析:连续量(如温度、速度、重量)可以用于控制系统,只需通过设定阈值将其转换为开关量即可,例如空调通过检测连续的温度值(连续量),对比阈值判断是否启动制冷(控制动作)。

5.流程图中的箭头表示数据存储方向。()

答案:错

解析:流程图中的箭头表示“流程推进方向”,即步骤之间的先后顺序,而数据存储有专门的图形(如平行四边形)表示,并非箭头的功能。

6.电梯刷卡是为了提高运行速度。()

答案:错

解析:电梯刷卡的核心作用是“权限管理”,确保只有授权人员才能使用电梯(或特定楼层),保障安全和隐私,与提高运行速度无关。

7.用模块代码描述算法比文字更简洁。()

答案:对

解析:模块化代码采用规范的语法和缩写,能将复杂算法拆分为清晰的模块,相比纯文字描述,更直观、简洁,且便于调试和修改。

8.自动门不需要任何传感器也能工作。()

答案:错

解析:自动门的核心是“自动检测人体”,必须依赖传感器(如红外传感器、微波传感器)获取“有人靠近”的输入信号,否则无法触发开门动作。

9.“或运算”中,只要一个条件为真,结果就为真。()

答案:对

解析:或运算的逻辑规则是“任意一个条件满足(为真),整体结果就满足(为真)”,例如“按下开门键或外部呼叫键,电梯门打开”,只要一个按键被按下就会触发动作。

10.计算思维只在编程时有用。()

答案:错

解析:计算思维是一种“问题解决思维”,核心包括问题分解、逻辑推理、模块化设计等,不仅用于编程,还能应用于生活中(如规划出行路线、整理房间等)。

二、单选题(每题1.5分,共60分)

11.小明在过马路时看到红灯亮起,立刻停下脚步。这个过程中,“红灯亮”属于控制系统中的()?

A、输入

B、计算

C、输出

D、反馈

答案:A

解析:控制系统中,“输入”是指系统获取的外部信号或信息。“红灯亮”是小明(控制系统主体)接收到的外部信号,用于触发后续的判断和动作,属于输入环节。

12.声控灯在检测到足够大的声音后会自动点亮,这体现了控制系统的哪一基本模式?()

A、输出—输入—计算

B、计算—输出—输入

C、输入—计算—输出

D、输入—输出—计算

答案:C

解析:声控灯的工作流程为:传感器检测声音(输入)→系统判断声音是否足够大(计算)→控制灯泡点亮(输出),完全符合“输入—计算—输出”的基本控制模式。

13.在电梯系统中,刷卡成功且按下楼层键后电梯才运行,这体现了哪种逻辑运算?()

A、或运算

B、与运算

C、非运算

D、加法运算

答案:B

解析:与运算的逻辑是“两个条件必须同时满足,才能触发结果”。电梯“刷卡成功”和“按下楼层键”是两个必要条件,只有同时完成才会运行,符合与运算规则。

14.如果一个开关量用“1”表示“是”,那么“0”通常表示()?

A、不确定

B、错误

C、运行中

D、否

答案:D

解析:开关量只有两种对立状态,“1”和“0”是其数字化表示,通常一一对应“是/否”“开/关”等对立概念,因此“1”表示“是”时,“0”表示“否”。

15.小智用手机语音助手说“打开手电筒”,手机立刻亮起闪光灯。这里的“语音指令”属于()?

A、输入

B、计算

C、输出

D、存储

答案:A

解析:语音指令是小智向手机系统发出的控制信号,系统通过接收这个信号(输入),完成“打开手电筒”的计算和输出动作,因此语音指令属于输入环节。

16.下列哪项最能体现“模块化思想”?()

A、把整个程序写成一段长代码

B、每次重新编写全部功能

C、将复杂任务拆分成多个独立小模块

D、只使用一种传感器完成所有功能

答案:C

解析:模块化思想的核心是“化繁为简”,将复杂的整体任务拆分为多个独立、可复用的小模块,每个模块负责一个具体功能,便于分工合作和调试修改。A、B、D均与模块化思想相悖。

17.在流程图中,判

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