3.1功、热和内能的改变 课件 高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册.pptxVIP

第三章热力学定律;在空气压缩引火仪底部放置少量的硝化棉，迅速压下筒中的活塞，可以观察到硝化棉燃烧的火苗。为什么筒底的硝化棉会被点燃呢？你能解释这个现象吗？;学习任务一焦耳的实验;学习任务一焦耳的实验;学习任务一;学习任务一;学习任务一;例1[2023·合肥一中月考]如图所示是焦耳研究热与功之间关系的两个典型实验,那么从焦耳的这两个实验中可得出的结论是 ()

A.系统状态的改变只能通过传热来实现

B.机械能守恒

C.在各种不同的绝热过程中,系统状态的改变

与做功方式无关,仅与做功数量有关

D.在各种不同的绝热过程中,系统状态的改变

不仅与做功方式有关,还与做功数量有关

;如果一个热学过程的状态变化发生得极快、经历时间很短，系统与外界交换的热量就很少，即系统与外界来不及交换热量，这样的过程若不计传递的热，可以看成绝热过程。;取一个透明塑料瓶，向瓶内注入少量的水。将橡胶塞打孔，安装上气门嘴，再用橡胶塞把瓶口塞紧，并向瓶内打气，观察橡胶塞跳出时瓶内的变化。;以瓶内气体为研究对象，橡胶塞跳出后，瓶内的气体迅速膨胀，系统对外做功，因此，气体的内能迅速减少，瓶内气体温度迅速下降，瓶内水蒸气液化，就会出现大量的雾状小水滴。;物理量;例2[2023·厦门一中月考]如图所示,一定质量的理想气体密封在绝热(即与外界不发生热交换)容器中,容器内装有一可以活动的绝热活塞.今对活塞施以一竖直向下

的压力F,使活塞缓慢向下移动一段距离后,气体的体积减小.若忽略活塞与容器壁间的摩擦,则被密封的气体()

A.温度升高,压强增大,内能减少

B.温度降低,压强增大,内能减少

C.温度升高,压强增大,内能增加

D.温度降低,压强减小,内能增加;学习任务二;两个温度不同的物体A、B相互接触时，温度低的物体B要升温，我们说，热从高温物体A传到了低温物体B。;说明:

（1）像做功一样，热量的概念也只有在涉及能量的传递时才有意义.所以不能说物体具有多少热量，只能说物体吸收或放出了多少热量.

（2）物体从外界吸热，物体内能增加。物体对外界放热，物体内能减少。;学习任务三;学???任务三;?;学习任务四;学习任务四;学习任务四;课堂小结;课后习题;课后习题;课后习题;课后习题