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中班音乐课程《拔萝卜》教案详解

《拔萝卜》是一首深受幼儿喜爱的经典民间童谣，它不仅旋律简单欢快，歌词内容也充满了趣味性和生活气息，非常符合中班幼儿的年龄特点和认知水平。本教案旨在通过丰富多样的教学形式，引导幼儿在音乐的海洋中感受合作的快乐，体验歌曲的节奏与情感，同时发展幼儿的语言表达能力和肢体表现力。

活动名称：歌曲《拔萝卜》

幼儿年龄段：中班（4-5岁）

活动领域：艺术（音乐）、语言、社会

活动目标：

1.认知与技能：初步学唱歌曲《拔萝卜》，理解歌词内容，感知歌曲欢快活泼的情绪和节奏。尝试用不同的力度和音色表现歌曲中不同角色的特点及拔萝卜的情景。

2.情感与态度：体验与同伴合作歌唱、表演的乐趣，感受劳动的快乐和团结力量大的道理。乐于参与音乐活动，敢于用声音和动作表达自己对歌曲的理解。

3.能力发展：在歌唱和表演中，发展幼儿的听辨能力、模仿能力和肢体表现能力。

活动重难点：

*重点：学唱歌曲，理解歌词内容，并用欢快的情绪进行演唱。

*难点：尝试用不同的力度（如“哎哟哎哟”处的用力感）和音色表现歌曲中的角色和情节，以及在多人合作表演时的协调性。

活动准备：

1.物质准备：

*《拔萝卜》歌曲音频及伴奏。

*故事《拔萝卜》的图片或PPT，包含老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等角色形象。

*各角色头饰若干（可选，用于表演环节）。

*节奏乐器若干，如沙锤、铃鼓等（可选，用于为歌曲伴奏，增强节奏感）。

2.经验准备：幼儿已听过《拔萝卜》的故事，对故事情节和主要角色有初步的了解。

活动过程：

一、律动热身，激发兴趣(约5分钟)

*导入：教师：“小朋友们，今天我们来做一个有趣的手指游戏，看看谁的小手最灵活！”

*手指游戏：《手指宝宝做运动》或《合拢张开》，引导幼儿活动手指和身体，初步感受节奏。

*故事回忆：“手指宝宝们运动完了，老师想起一个有趣的故事，故事里有个老公公，他种了一个大大的萝卜，我们一起来回忆一下，老公公是怎么把大萝卜拔出来的呀？都有谁来帮忙了呢？”（引导幼儿回忆故事主要角色和情节，为歌曲学习做铺垫。）

二、感知歌曲，理解歌词(约10分钟)

*初步欣赏：“今天，这个拔萝卜的故事还编成了一首好听的歌曲呢，我们一起来听听，歌曲里唱了什么？”（播放歌曲音频第一遍，教师可配合歌曲做一些简单的拔萝卜动作和角色模仿动作，帮助幼儿理解。）

*分段欣赏与提问：

*教师：“歌曲里，老公公是怎么拔萝卜的？他说了什么？”（播放歌曲中老公公拔萝卜的片段，引导幼儿说出“拔萝卜，拔萝卜，哎哟哎哟拔萝卜”。）

*教师带领幼儿模仿老公公拔萝卜的动作和语气，感受“哎哟哎哟”的用力感。

*教师：“老公公一个人拔得动吗？他请谁来帮忙了？老婆婆是怎么帮忙的？”（播放相应片段，引导幼儿说出“老婆婆，快快来，快来帮我们拔萝卜”。）

*用同样的方法，引导幼儿理解小姑娘、小狗、小猫、小老鼠依次来帮忙的歌词内容。教师可出示相应的角色图片，帮助幼儿记忆歌词顺序和角色名称。

*完整跟唱：“现在我们看着图片，一起跟着音乐轻轻地唱一唱，做一做动作好吗？”（播放歌曲音频，教师带领幼儿边唱边做动作，重点关注歌词的准确性和“哎哟哎哟”处的情感表达。）

三、学唱歌曲，大胆表现(约15分钟)

*动作辅助学唱：

*教师引导幼儿为每个角色设计简单的代表性动作，如：老公公（弯腰、拄拐杖的样子）、老婆婆（捶捶背、走路慢悠悠的样子）、小姑娘（扎小辫、蹦蹦跳跳的样子）、小狗（汪汪叫、摇尾巴）、小猫（喵喵叫、捋胡子）、小老鼠（吱吱叫、小碎步）。

*“拔萝卜”的动作可以设计为双手抓住胸前，用力向后拉的动作；“哎哟哎哟”处可以设计为擦汗、喘气的动作。

*带领幼儿边唱边做动作，通过肢体的参与加深对歌曲的理解和记忆。

*分角色演唱与表演：

*集体分角色：教师唱叙述部分（“拔萝卜，拔萝卜”），幼儿齐唱“哎哟哎哟拔萝卜”和邀请部分（“XX，快快来，快来帮我们拔萝卜”）。

*小组或个别幼儿扮演角色：提供头饰，邀请几名幼儿分别扮演老公公、老婆婆等角色，站在前面表演，其余幼儿和老师在后面作为“萝卜”或者一起帮忙拔萝卜，共同演唱。鼓励扮演角色的幼儿大胆用声音和动作表现角色特点。

*可轮换角色，让更多幼儿有机会参与表演。

*加入乐器伴奏（可选，根据幼儿掌握情况和班级乐器条件）：

*出示沙锤、铃鼓等乐器，“这些小乐器也想来帮忙拔萝卜呢！沙锤可以在‘拔萝卜，拔萝卜’的时候摇，铃鼓可以在‘哎哟哎哟’的时候敲，我们来试试吧！”

*简单讲解乐器用法后，分组或集体为歌曲伴奏，感受节奏的乐趣。

四、结束部分，愉快回味(约5分钟)

*情境