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2024年小学六年级数学教学计划（集锦篇）

〃浮六年级数学教学安排1

一、学生状况分析：

本学期，本人任教的六（2））班，这个班级大部分的学生学习看法端正，学习习惯较好，

空间观念较强,上课时能主动思索，能够主动,创建性地进行学习。有少数学生基础学问差，上

课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，须要老师督促并辅导。针对这些状况，本学年在重点

抓好基础学问教学的同时,力口强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成果。

二、教材分析

这册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和

复习、综合与实践主题活动等。

在数与代数方面,这一册教材支配了负数、百分数（二）和比例三个单元。结合生活实例使

学生初步相识负数，了解负数在实际生活中的应用。百分数在实际生活中应用广泛，学会解决有

关百分数的简洁实际问题加强问题解决教学的重要方面之一。比例的教学，使学生理解比例、

正比例和反比例、比例尺的概念，会解比例和用比例学问解决问题，会把一个图形在方格纸上放

大或缩小。

在图形与几何方面，这一册教材支配了圆柱与圆锥的教学，在已有学问和阅历的兽出上，使

学生通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，驾驭有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计

算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、等学问的学习，

教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面支配了“数学广角”的教学内容，引导学生

通过视察、揣测、试验、推理等活动，经验探究的过程，体会如何对一些简洁的实际问题模型

化”，体会应用数学思想方法解次问题的有效性，优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题

的实力。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了多个数学综合应用的实践活动，让

学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和

数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学应月意识和实践实力。

整理和复习单元在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统

的、全面的回顾与整理，这小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习

的学问得以梳理，由数学的学问点串成学问线，由学问线构成学问网，从而帮助学生完善头脑中

的数学认知结构，为初中的数学学习打良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学学问分

析问题和解决问题的实力。

三、教学目标

1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、能够解决有关百分数的简洁实际问题。

3、相识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积，能够解决简洁实际

问题。

4、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量

是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题；能依据给出的有正比例关系的

数据在有坐标系的方格名氏上画图，并能依据其中一个量的值估计另一个量的值。

5、会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小.

6、经验对“抽屉原理的探究过程，初步了解抽屉原理，会用抽屉原理解决简洁

的实际问题，发展分析、推理的实力。

7、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作

用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。

8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和驾驭，形成比较合理

的、敏捷的计算实力，发展思维实力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的实力。

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