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学生零花钱使用情况调查实践活动方案

常州市培英小学三年级

一活动由来：

每天放学时学校门口的一些小店、小吃摊就围满了各年级的学生，店主摊贩对学生口袋里的几个钱可是动足了脑筋。这一切源于何处？我们想：也许是因为学生的零花钱渐渐多了吧。针对这一状况，我们三（1）班提出了“学生零花钱使用情况”的研究课题。

二活动目的：

我们希望通过本次调查，了解学生是如何处理自己的零花钱的？家长又是如何看待孩子的零花钱的？从而培养学生从小具有经济意识，会合理地分配使用，并对学生进行勤俭节约的思想教育。

三??活动安排：

九月：活动准备。

寻找资料。

设计学生问卷，家长问卷。

十月：组织调查。

班内组织调查。

一到六年级学生调查。

十一月：整理资料。

小组整理调查来的材料。

组织班级交流。

整理材料。

十二月：总结交流。

1、各小组写出调查报告。

2、调查报告展示。

一月：班级评比。

四活动总评：

???????通过这次调查，要让学生都意识到自己的零花钱来之不易，需用在合理的地

方，要物有所值，不可胡乱花钱，从小养成勤俭节约的好习惯。学生在此次活

中从设计问卷到实地采访到分析调查，亲自参与，亲手实践，深有感触。

2006年9月

附调查表：

小学学生零花钱调查问卷

(学生问卷)

同学，你好！

我们是三⑴班学生，我们在开展一项关于我校学生零花钱的调查，请你多多支持，填写这张问卷。

谢谢！

()⒈你身边有零花钱吗？

有B、没有

()⒉你每月平均使用多少零花钱？

A、1-10元B、10-30元C、30元以上

()⒊你平时用零花钱干什么事？

A、买小吃B、买文具C、买玩具D、其他

E、没有零化钱

()⒋零花钱是

父母主动给的B、自己要来的C、新年的压岁钱D、爷爷奶奶外公外婆?给的

()5、你有储蓄零花钱的习惯吗？

有B、没有

6、你怎样看待零花钱问题？

_______________________________________________________________

??????????????

5、各小组由一名学生具体负责指导，参与各小组的活动中，做到具体落实，分工合作，应做好指导工作。

第二阶段：进入问题情境

1、指导老师与学生积极探索，搜寻生活中的浪费现象的相关资料。归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。

2、学生根据自己的兴趣选择研究主题。根据主题以班级小组组成研究性学习小组。各组根据本组特点自定研究的计划、内容、方法、成果展示。

三、活动要求

1、以小组集体活动为主，每组分工细致，每位学生都要有任务，并按照小组要求按时按质完成任务。

2、学生对调查的参考资料、书籍、网址进行记录。

3、指导学生对研究的情况进行随笔记录，写出研究的感想、活动反思等。对研究活动进行过程性、总结性的小结。

4、开展以畅谈收获、体验、发现、思考、感悟等主题活动。学生对活动进行反思，写出每次活动的收获和反思。可以从以下问题入手指导学生谈体会。

（1）你们在调查中采用了什么方法？遇到哪些困难？是怎样克服的？

（2）根据调查的结果，你发现了什么？了解了什么？有什么收获？

（3）通过采访、调查你有些什么新发现，新感想？

（4）在活动中有哪些体验，谈谈你感受最深的事。它对你今后学习收获有何影响？

（5）活动的最大收获是什么？

5、教师和学生一起评价研究主题的活动，对好的作品和创新方案给予鼓励和奖励，举办“节约小明星”评比活动。

四、活动评价

1、对学生的评价

（1）以自我评价为主（2）注重过程性评价

2、对老师的评价

五、活动延续

注重活动的生成性，小组根据活动主题进行延伸，扩大到进行环境保护，增强环保意识，设计各种环保产品，制定环保计划，实施行动，以自己的行动带动周围的人。

六、活动主题参考

1、吃的方面

2、玩的方面

3、用的方面

4、穿的方面

5、资源方面