心理测量技能第2次讲.pptVIP

第一节智力测验;第一单元

韦氏成人智力测验(WAIS-RC);

3．施测步骤

首先填写好被试的一般情况、测验时间、地点和主测人，然后按测验的标准程序进行测验。

在进行成人测验时，一般按先言语测验后操作测验的顺序进行，但在特殊情况下可适当改变。

;;测验的记分;2、原始分换算量表分

（1）将一个分测验中的各项目得分相加，称为分测验的原始分（或称粗分）

（2）原始分按手册上相应用表可转化成平均数为10，标准差为3的量表分。

;;

单选：91．施测WAIS-RC，一般做法是（???）。

A．严格按照“先言语后操作”的顺序进行

B．言语测验与操作测验交替进行

C．根据受测者情况灵活掌握

D．以上说法都不正确

答案：D;第二单元联合型瑞文测验(CRT)

;;施测步骤（具体要求）

（1）发记录纸，填好后再发测验图册。举例（A1）。

（2）被试掌握方法后翻到下一页（A2），告诉大家每图都有缺少的一角，要求找到一个最合适的补上去，并把号码写到记录纸相应的空格内。

（3）时限：40分钟。20分钟和30分钟各报一次时间。

（4）个别施测中，幼儿及弱智者当进行C、D、E三单元时，每单元连续3题不通过者，则该单元停止施测。但A、AB、B三单元必须做完。

;结果的解释;相关知识;;;第三单元中国比内测验

;结果的解释;第二节人格测验;第一单元明尼苏达多项个性调查表(MMPI)

;;临床量表：

Hs：疑病：它反映被试者对身体功能的不正常关心。

D：抑郁：它与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢

有关，分数太高可能会自杀。

Hy：癔病：评估用转换反应来对待压力或解决矛盾

的倾向。

Pd：精神病态：反映被试者性格的偏离。

Mf：男性化-女性化：主要反映性别色彩。;;效度量表

Q：疑问量表（Question）：对问题毫无反应及对“是”和“否”都进行反应的项目总数，或称“无回答”的得分。

高得分者表示逃避现实，若566题版本原始分数超过30分，或者在前399题中原始分超过22分，则提示临床量表不可信。

L：说谎量表（Lie）：是追求过分的尽善尽美的回答。超过10分，结果不可信。;二、测验的记分;;结果的解释;;;;???选：94．关于MMPI，正确的说法包括（???）。

A．如果只为了临床诊断，就做前339题。???????

B．399题原版本Q原始分超过24，答卷无效。

C．根据因素分析法编制而成????????????????????

D．施测的主要形式包括手册式和卡片式

答案：AD

;2、以下是某求助者做MMPI的测验结果，请据此回答问题：

QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi

粗分04181023392825351740411845

T分4762446671595641616458486163

;单选：97．该求助者最重要的症状表现为（）。

（A）癔病（B）疑病

（C）精神衰弱（D）社会内向

答案：B

单选：98.根据中国常模，求助者在（）分量表上可能有异常表现。

（A）2个（B）3个

（C）4个（D）5个

答案：D;第二单元卡氏16种人格因素测验（16PF）;样题：;施测步骤

先发答题纸，被试填写姓名、性别、年龄、测验日期等。然后下发试题，被试听说明部分。接着，被试回答四个例题，掌握答题方式后方可进行正式测验。

本测验无时间限制，被试以直觉性反应依次作答。;;测验的记分;结果的解释;第三单元艾森克人格问卷（EPQ）;关于艾森克人格问卷的构成与解释

E：内外-外向。高分表示人格外向，低分表示人格内向；

N：神经质。高分表示焦虑、担忧，遇到刺激有强烈的情绪反应；低分表示情绪稳定，善于自我控制；

P：精神质。高分表示孤独，难以适应环境，感觉迟钝；低分者能较好地适应环境。

L：掩饰性：纯朴性，同时测被试者是否有“掩饰”倾向。;样题：;;测验的记分;EPQ剖析图;E、N关系图;;注意事项;;单选：96．根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为（???）。

A．多血质与胆汁质???B．胆汁质与抑郁质???

C．粘液质与抑郁质???D．粘液质与多血质

答案：D

单选：97．该求助者N量表得分与常模平均数之间相差（???）。

A．1.0个标准差?????????B．1.5个标准差???????

C．2.0个标准差????????D．2.5个标准差

答案：C;第三节心理与行为问题评估;第一单元

90项症状清单（SCL-90）;