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二年级除法初步认识习题汇编

亲爱的小朋友们，学习除法是不是很有趣呀？除法就像一把神奇的小剪刀，可以帮我们把东西分得清清楚楚、明明白白。它和我们之前学过的加法、减法还有乘法都是数学王国里非常重要的小伙伴。这份习题汇编，就是想帮助大家更好地理解除法的意义，熟练掌握除法的初步知识，让我们一起加油，攻克除法的小难关吧！

一、除法初步认识要点回顾

在开始做习题之前，我们先来简单回顾一下除法的小秘密哦!

1.平均分的含义：每份分得同样多，叫做平均分。这可是除法的基础呢！

2.除法的意义：除法就是用来解决平均分问题的运算。

3.除法算式的读写：

*例如：把10个苹果平均分成2份，每份是5个。可以写成除法算式：`10÷??2=?5`

*读作：10除以2等于5。

4.除法算式各部分名称：在`10÷??2=?5`中，1０是被除数，÷是除号，2是除数，5是商。

二、习题精选

（一）圈一圈，分一分(理解“平均分”)

1.题目：把下面的8个五角星，平均分成4份，每份有几个？请你圈一圈。

★★★★★★★★

（请小朋友在纸上自己动手圈一圈哦）

想：这里是要把8个五角星，按照4份来分，每份要分得同样多。

2.题目：有12块糖，每3块分给一个小朋友，可以分给几个小朋友？请你圈一圈。

□□□□□□□□□□□□

（请小朋友在纸上自己动手圈一圈哦）

想:这里是要把12块糖，按照每3块一份来分，看看能分成多少份。

（二）想一想，填一填(除法的意义与算式)

1.题目：

*把1５个梨平均放在3个盘子里，每个盘子放（）个。*

*算式：□÷□=□(个)*

*读作：_________________________*

2.题目：

*有10根小棒，每2根摆一个三角形（此处假设摆独立三角形模型，仅为份数示例），可以摆（??）个。*

*算式：□÷□=□(个)*

*这个算式中，被除数是（??），除数是（??），商是（??）。*

3.题目：

*18÷??6=?3表示把（??）平均分成（??）份，每份是（??）；*

*也可以表示有（??）个，每（??）个一份，可以分成（??）份。*

（三）圈一圈,算一算(根据算式圈一圈,再写出得数)

1.题目：根据算式１２÷??4=?？，把下面的圆形图片（○○○○○○○○○○○○）圈一圈，再写出商几。

商等于（??）

*(提示：12÷??４可以表示把12个○平均分成4份，每份几个；或者表示每４个○圈一份，能圈几份。选择一种你喜欢的方式圈一圈。)*

（四）看图列算式(综合运用)

*(此处应配有简单示意图，例如：图1画有两组小鸡，每组3只；图2画有一堆苹果，用虚线圈出每5个一份，共圈了2份)*

1.题目：(假设图1：6只小鸡，平均分成2组)

一共有（??）只小鸡，平均分成（??）组,每组有（??}只。

算式：□÷□=□(只)

2.题目:(假设图2：10个苹果，每5个一盘)

一共有?（??）个苹果，每（??）个放一盘，可以放?（??）盘。

算式：□÷□=□(盘)

（五）解决问题我能行(生活中的除法)

1.题目：妈妈买了12个橘子，要分给家里的3个人，每个人能分到同样多的橘子吗？每个人可以分到几个？

*(想：这是要把12个橘子怎么样分呢？)*

2.题目：老师拿来16本故事书，平均分给4个小组，每个小组可以分到几本故事书？

算式：□÷□=□(本)

答：每个小组可以分到（??）本故事书。

三、参考答案与思路提示

（一）圈一圈，分一分

1.（圈图略，应平均分成4份，每份2个五角星）

2.（圈图略，应每3块一圈，共圈出4份）

（二）想一想，填一填

1.5；15÷3=5；读作：十五除以三等于五。

2.?5；10÷2=5；10，2，5。

3.?18，6，3；18，6，3。

（三）圈一圈,算一算

1.3(圈图略，若平均分成４份，每份3个；若每4个一份，可分3份)

（四）看图列算式(根据假设图片)

1.6，?2，3；6÷2=3

2.10，5，2；10÷5=2

（五）解决问题我能行

1.能；12÷3=４(个)答句略(每个人可以分到4个)。

2.16÷?4=?4(本)答句略。

温馨提示

小朋友们，做除法习题时，一定要先想清楚是不是“平均分”哦！遇到困难可以画图帮助理解，也可以和爸爸妈妈、小伙伴一起讨论。记住，数学就在我们身边，多动手、多思考，你就能越来越喜欢数学，越来越棒！希望这份习题能帮助你更好地认识除法这个新朋