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2025/12/13
职业学校如何做好学生管理工作
汇报人：WPS
CONTENTS
目录
01
管理工作目标
02
管理工作现状
03
管理具体措施
04
管理师资建设
05
管理效果评估
01
管理工作目标
培养职业素养
树立职业理想
如职业学校组织校友分享会，助学生明确方向，树立职业理想。
增强职业纪律意识
学校通过考勤制度等规范行为，增强学生职业纪律意识。
保障校园秩序
维护课堂纪律
教师严格监管，规范学生课堂言行，像杜绝玩手机等行为。
确保活动安全
大型活动配备安保，如运动会设专人维护秩序通道。
管理校园宿舍
宿管定时巡查，查寝清人，确保学生按时就寝不违规。
整顿校园交通
合理规划校内路线，规范停车，避免上下学拥堵。
02
管理工作现状
现存管理问题
管理方式单一
部分职校多采用惩罚式管理，忽略学生心理需求，如迟到就罚站。
师资管理能力不足
一些教师缺乏专业管理培训，处理学生问题方法简单，影响管理效果。
家校沟通不畅
学校和家庭联系少，信息不共享，像学生校外表现学校难掌握。
学生特点分析
学习基础差异大
职业学校学生中考成绩参差不齐，学习基础好与差的学生差距明显。
个性发展多元化
学生兴趣爱好广泛，如电竞、音乐等，展现出多元个性特点。
03
管理具体措施
日常行为管理
考勤管理
严格执行考勤制度，如点名、打卡，杜绝学生无故旷课、迟到。
仪表规范
要求学生着装得体、发型整洁，像规定穿校服，展现良好风貌。
纪律监督
安排值日师生巡查，及时纠正课堂、课间打闹、喧哗等违纪行为。
学习过程监督
个性差异较大
职业学校学生兴趣、能力多样，如有的爱编程，有的擅艺术。
学习基础不均
学生入学成绩差异大，部分数理基础弱，部分文科功底薄。
心理健康辅导
管理模式陈旧
部分职校仍用传统管理模式，如单一说教，难适应新时代学生特点。
师资管理能力不足
一些老师缺乏专业管理培训，处理学生问题时方法不够科学有效。
家校沟通不畅
学校与家长联系不紧密，像信息传递不及时，难形成教育合力。
校园文化建设
强化职业道德
教育学生遵守职业规范，如医护人员秉持救死扶伤的职业道德。
提升职业技能
通过实操训练与竞赛，像汽修专业学生参与技能比拼提升能力。
04
管理师资建设
师资培训提升
考勤管理
严格记录学生出勤情况，如迟到旷课，像某职校设考勤奖惩制。
仪表规范
要求学生着装发型符合标准，如某校规定统一校服。
课堂纪律
制定课堂规则，约束学生行为，如某职校严惩课堂玩手机。
教师激励机制
个性差异较大
职业学校学生兴趣、能力不同，如有的爱编程，有的擅艺术。
学习基础参差不齐
学生入学成绩差异大，部分学生数理基础弱，部分文科差。
05
管理效果评估
评估指标设定
加强校园巡逻
学校安保人员定时巡逻，及时发现并处理校园内的突发状况。
规范出入管理
严格把控校门进出人员，如校外人员登记，保障校园人员安全。
维护教学秩序
教师加强课堂纪律管理，像杜绝学生迟到早退，营造良好学习氛围。
整治校园环境
定期清理校园垃圾，如操场、教室卫生，打造整洁校园环境。
改进措施建议
管理制度不完善
部分职校管理制度存在漏洞，如考勤、奖惩制度执行不严格。
管理方法单一
多采用说教式管理，忽视学生个性，像一味批评违纪学生。
管理队伍素质参差不齐
部分管理人员缺乏专业培训，处理学生问题能力不足。
THEEND
谢谢
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