初高衔接化学基础知识复习资料.docxVIP

前言：承前启后，平稳过渡

初中化学为我们打开了物质世界的大门，引领我们探索了身边常见物质的性质与变化。高中化学则是在此基础上的深化与拓展，它将带领我们更深入地理解物质构成的奥秘、化学反应的本质，并探讨更为复杂的化学现象和规律。这份复习指南旨在帮助同学们梳理初中化学的核心知识，巩固基础，弥补薄弱环节，为即将到来的高中化学学习铺平道路。请记住，化学学习是一个循序渐进、螺旋上升的过程，坚实的基础是未来攀登更高峰的关键。

一、物质的构成：从宏观到微观的桥梁

1.1物质的组成与分类

我们身边的世界由形形色色的物质组成。从宏观角度看，物质可以分为纯净物和混合物。纯净物由一种物质组成，具有固定的组成和性质；混合物则由多种物质组成，各成分保持其原有性质，可以通过物理方法加以分离。

纯净物进一步可分为单质和化合物。单质是由同种元素组成的纯净物，化合物则是由不同种元素组成的纯净物。氧化物是化合物中的一大类，由两种元素组成，其中一种是氧元素。酸、碱、盐是初中阶段学习的重要化合物类别，它们各自具有鲜明的特征，是化学性质研究的重点。

思考与回顾：你能准确区分常见的物质类别吗？例如，空气、氧气、二氧化碳、水、氯化钠溶液，它们分别属于哪一类？

1.2构成物质的基本微粒

物质是由微观粒子构成的，分子、原子、离子是构成物质的三种基本微粒。

*分子：保持物质化学性质的最小微粒（对于由分子构成的物质而言）。分子很小，在不断运动，分子之间有间隔。

*原子：化学变化中的最小微粒。原子也很小，同样在不断运动，原子之间也有间隔。原子可以直接构成物质（如金属、稀有气体），也可以先构成分子，再由分子构成物质。

*离子：带电的原子或原子团。带正电荷的为阳离子，带负电荷的为阴离子。离子是构成离子化合物（如氯化钠）的基本微粒。

核心概念辨析：分子与原子的根本区别是什么？在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分。

1.3原子的构成与元素

原子虽小，却有其复杂的内部结构。原子由居于中心的原子核和核外电子构成。原子核由质子和中子组成（普通氢原子无中子）。质子带正电，中子不带电，电子带负电。在原子中，质子数等于核外电子数，因此原子整体不显电性。

元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称。元素符号是国际通用的表示元素的化学语言，书写时要注意“一大二小”的原则。元素周期表是学习和研究化学的重要工具，初中阶段我们已对其结构（横行即周期、纵列即族）和部分元素的位置及性质有了初步认识，高中阶段我们将深入学习其内在规律。

思考与回顾：一种元素与另一种元素的本质区别是什么？如何根据原子结构示意图判断元素的种类和化学性质？

二、化学用语：化学的“语言系统”

化学用语是学习化学的基础，是国际通用的“化学语言”，必须做到书写规范、理解准确、运用熟练。

2.1元素符号与离子符号

元素符号不仅表示一种元素，还表示这种元素的一个原子。对于由原子直接构成的物质，元素符号还可以表示该物质。

离子符号是在元素符号（或原子团符号）右上角标明所带电荷数及电性，数字在前，正负号在后。当电荷数为1时，数字1可省略。例如，钠离子（Na?）、氯离子（Cl?）、硫酸根离子（SO?2?）。

2.2化学式

化学式是用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子。它不仅能表示一种物质，还能表示该物质的元素组成、一个分子（由分子构成的物质）及其分子构成。

书写化学式时，要遵循化合价规则：化合物中各元素正负化合价的代数和为零。常见元素和原子团的化合价是书写化学式的基础，需要熟记。

思考与回顾：你能正确书写常见物质的化学式吗？例如，水、二氧化碳、氯化钠、氢氧化钠、硫酸、氧化铁。

2.3化学方程式

化学方程式是用化学式来表示化学反应的式子。它不仅表明了反应物、生成物和反应条件，还能通过相对分子质量（或相对原子质量）表示各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比。

书写化学方程式必须遵守两个原则：一是以客观事实为基础，二是遵守质量守恒定律。其步骤可概括为“写、配、注、等”。

*“写”：正确书写反应物和生成物的化学式。

*“配”：配平化学方程式，使反应前后各原子的种类和数目相等。

*“注”：注明反应条件，如点燃、加热（△）、催化剂等，并标出气体（↑）和沉淀（↓）符号（注意其使用规则）。

*“等”：将短线改为等号。

思考与回顾：化学方程式如何体现质量守恒定律？你能熟练配平常见的化学方程式并理解其含义吗？

三、物质的性质与变化：化学研究的核心

3.1物质的性质

物质的性质包括物理性质和化学性质。物理性质是物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等。化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱