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小学足球带球跑教学教案设计

足球运动对于小学生而言，不仅是一项充满乐趣的体育活动，更是培养其协调性、灵敏性、团队合作意识与意志品质的有效途径。带球跑（或称运球）是足球运动中最基本也是最重要的技术之一，是球员控制球权、发动进攻、摆脱防守的基础。本教案旨在通过科学、系统且富有趣味性的教学安排，帮助小学生初步掌握足球带球跑的基本技能，享受足球运动带来的快乐。

一、授课对象

小学中高年级学生（建议三至六年级）

二、课时

1课时（通常为40-45分钟）

三、课型

新授课（技能学习与掌握）

四、教学目标

（一）知识与技能目标

1.使学生了解足球带球跑的基本概念和作用，知道脚内侧运球是基础的运球方法之一。

2.80%以上的学生能够基本掌握脚内侧带球跑的动作要领：支撑脚站位、触球部位、运球时的推拨动作及身体协调配合。

3.初步学会在慢速移动中用脚内侧控制球的方向和力量。

（二）过程与方法目标

1.通过教师的讲解示范、学生的模仿练习、分组练习和游戏竞赛等多种形式，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与。

2.培养学生观察、模仿、分析和自我纠正动作的能力。

3.学习在练习中与同伴简单配合，遵守活动规则。

（三）情感态度与价值观目标

1.体验足球运动的乐趣，培养对足球运动的兴趣和爱好。

2.培养学生积极参与、勇于尝试、不怕困难的精神。

3.增强学生的集体荣誉感和团队协作意识，养成遵守纪律、听从指挥的良好习惯。

五、教学重难点

（一）教学重点

脚内侧带球跑时，触球的部位（脚内侧）和推拨球的动作（轻柔、短促）。

（二）教学难点

带球跑过程中，身体的协调性（上体稍前倾，步幅小，抬头观察）以及对球的控制力（力量、方向）。

六、场地器材

1.足球场一块（或平整的空地，如操场）。

2.足球若干（每人一个或两人一个，视班级人数和器材情况而定）。

3.标志桶（或标志物）若干。

4.口哨一个，秒表一块（可选）。

5.分队背心（可选，用于分组游戏）。

七、教学过程

（一）开始部分（约5分钟）

1.课堂常规：

*体育委员整队，报告人数。

*师生问好，检查着装和运动鞋（强调运动鞋的重要性，避免穿凉鞋、皮鞋）。

*宣布本课内容、目标及要求，激发学生兴趣。

*安排见习生。

2.安全教育：

*强调在练习过程中注意安全，避免碰撞，特别是在带球跑动时要观察周围同伴。

*提醒学生听从教师指挥，不得擅自离开练习区域。

（二）准备部分（约8-10分钟）

1.慢跑热身：

*教师带领学生沿场地慢跑2-3圈，可变换跑的形式，如螺旋跑、蛇形跑，增加趣味性。

2.动态拉伸与球感练习：

*关节活动：颈部、肩部、腰部、膝关节、踝关节等，充分活动开身体各关节。

*球感练习（无球与有球结合）：

*无球：原地高抬腿、小步跑、后蹬跑。

*有球（每人一球，持球站立）：

*双脚交替踩球（轻踩）。

*双脚内侧拨球（原地，球不动或小幅移动）。

*持球绕环（头部、腰部、膝部）。

*抛接球（双手胸前抛接、击地反弹接）。

*目的：提高身体协调性，活动开相关肌群，初步建立球感。

（三）基本部分（约20-25分钟）——带球跑技术学习与练习

1.导入：

*提问：“同学们，我们怎样才能带着足球跑而不让它离开我们呢？”引导学生思考。

*教师小结，引出本课主题——足球带球跑。

2.讲解与示范脚内侧带球跑：

*动作要领讲解：

*支撑脚：身体自然放松，上体略前倾，两臂自然摆动。运球时，支撑脚站在球的侧前方约一脚的距离，脚尖指向运球方向。

*触球脚：触球脚（运球脚）屈膝，脚尖稍外转，用脚内侧（脚弓处）部位轻轻推拨球的后中部。

*推拨动作：推拨球的力量要轻柔、短促，使球向前滚动的距离控制在身体前方一步左右。

*身体协调：运球过程中，步幅不宜过大，保持身体平衡，抬头观察前方路况和同伴。

*教师示范：

*正面示范、侧面示范。

*慢动作示范推拨球的关键动作。

*完整示范慢速脚内侧运球过程。

3.练习环节：

*练习一：原地脚内侧拨球

*组织：每人一球，原地站立，双脚交替用脚内侧轻轻拨球，使球在体前左右移动。

*要求：体会脚内侧触球的感觉，拨球动作轻柔。

*时间：约2-3分钟。教师巡回指导，纠正错误动作（如脚尖未外转、用脚尖踢球等）。

*练习二：走动中脚内侧运球

*组织：每人一球，慢速走动，同时用脚内侧推拨球向前。

*要求：初步体会移动中触球，保持球在身体控制范围内。

*时间：约3-4分钟。强调抬头，不要一直盯着球。

*练习三：直