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2025年教师职称-山西-山西教师职称（基础知识、综合素质、初中语文）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，初中语文课程的核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及（）。

A．文化传承与理解

B．信息整合与表达

C．跨学科融合能力

D．自主学习能力

2、在教师职称评审中，下列哪项不属于“师德表现”的主要考察内容？

A．遵守教育法律法规

B．教学成绩排名

C．尊重学生人格

D．廉洁从教

3、下列关于初中语文教学目标设计的说法，最符合新课标理念的是（）。

A．以知识点记忆为主要目标

B．强调三维目标的有机融合

C．优先完成教材所有内容

D．以考试得分为最终导向

4、教师在课堂教学中运用“情境教学法”，其主要理论依据是（）。

A．行为主义学习理论

B．建构主义学习理论

C．认知同化理论

D．操作性条件反射理论

5、下列哪项最能体现教师“终身学习”的专业发展理念？

A．按时完成学校布置的教学任务

B．积极参与教研活动与专业培训

C．严格管理班级纪律

D．关心学生生活起居

6、在初中语文阅读教学中，培养学生“批判性思维”的最有效策略是（）。

A．要求学生背诵课文重点段落

B．引导学生对文本观点进行质疑与讨论

C．提供标准答案供学生记忆

D．频繁进行字词听写训练

7、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应“坚守高尚情操，知荣明耻”，这主要体现的是哪一条基本要求？

A．爱国守法

B．爱岗敬业

C．为人师表

D．关爱学生

8、在语文综合性学习活动中，教师设计“家乡文化探秘”项目，主要目的在于（）。

A．提高学生的识字量

B．训练文言文翻译能力

C．促进语文与生活、其他学科的融合

D．增强写作技巧

9、教师在职称评审中提交的“教学反思”材料，应重点体现（）。

A．教学过程的完整记录

B．对教学效果的分析与改进策略

C．学生的考试成绩统计

D．使用课件的美观程度

10、下列选项中，最符合“以学定教”教学原则的是（）。

A．按照教材顺序逐课讲解

B．依据学生已有知识和学习需求设计教学

C．优先完成教学进度

D．采用统一标准评价所有学生

11、根据《中华人民共和国教师法》，取得初级中学语文教师资格，应当具备的最低学历条件是？

A.中等师范学校毕业及其以上学历

B.高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历

C.高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上学历

D.研究生毕业

12、在新课程改革背景下，教师角色最核心的转变是？

A.从知识传授者转变为学习引导者

B.从课堂管理者转变为纪律监督者

C.从教材执行者转变为考试命题者

D.从教学实施者转变为行政人员

13、下列哪项不属于《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的基本内容？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.严谨治学

D.终身学习

14、语文学科核心素养不包括以下哪一项？

A.语言建构与运用

B.思维发展与提升

C.审美鉴赏与创造

D.知识记忆与复述

15、在课堂教学中，教师通过提问引导学生思考，这主要体现了教学的哪一原则？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

16、下列关于“综合性学习”的理解，错误的是？

A.强调跨学科整合

B.以学生自主活动为主

C.主要目标是提升应试能力

D.注重探究与合作

17、教师在职称评审中，教学能力评价主要依据哪项材料？

A.发表论文数量

B.教案设计与课堂实录

C.学历证书复印件

D.获奖证书扫描件

18、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师全程讲授，学生认真记笔记

B.教师根据学生反馈调整教学进度

C.教师严格按照教材顺序授课

D.教师布置大量课后习题

19、语文教学中，朗读教学的主要目的不包括？

A.培养语感

B.加深对文本情感的理解

C.提高书写规范性

D.促进语言积累

20、在教师专业发展中，“行动研究”的主要特点是？

A.由教育理论专家主导

B.侧重大规模数据分析

C.在真实教学情境中进行

D.以发表学术论文为最终目标

21、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师资格，应当具备的学历条件是（）。

A.幼儿师范学校毕业及其以上学历

B.中等师范学校毕业及其以上学历

C.高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历

D.高等师范院校本科或其他大学本科毕业及以上学历

22、教师职业道德的核心内容是（）。

A.爱岗敬业

B.教书育