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绘本教学《国王生病了》教案范例

——关于健康与运动的启蒙探索

一、教学内容解析

《国王生病了》是一则蕴含生活智慧的经典绘本，故事通过国王生病后尝试各种“运动”却未见成效，最终发现问题根源的情节，巧妙传递了“运动需亲力亲为”“健康生活要付诸行动”的朴素道理。绘本画面生动，角色鲜明，情节富有戏剧性，适合作为幼儿园中大班或小学低年级健康与体育主题的启蒙教材，能有效激发儿童对运动的兴趣，并引导其初步建立健康生活的观念。

二、授课对象

幼儿园大班幼儿/小学一年级学生

三、课时建议

1课时（约30-40分钟，可根据学生年龄段灵活调整各环节时长）

四、教学目标

1.认知与理解：通过倾听与观察，理解故事主要情节，知道国王生病的原因及康复的真正方法，初步感知运动对身体健康的重要性。

2.技能与表达：能根据故事情节模仿简单的运动动作（如散步、跑步、游泳等），尝试用简短的语言或动作表达对故事内容的理解和自己的感受。

3.情感与态度：体验故事的趣味性，萌发热爱运动、乐于参与体育锻炼的情感，初步培养积极健康的生活态度。

五、教学重难点

*重点：理解国王生病的原因及康复的关键在于“自己参与运动”。

*难点：将故事所传递的健康理念与自身生活经验相联系，愿意在日常生活中主动参与运动。

六、教学准备

1.物质准备：绘本《国王生病了》原件或电子课件；与故事中运动相关的图片或简笔画（如：皇冠、宫殿、不同运动项目的示意图）；轻快活泼的背景音乐；宽敞的活动空间。

2.经验准备：幼儿对常见的运动方式有初步的认识，有生病和康复的生活经验。

七、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.谈话导入：教师面带微笑，亲切地提问：“小朋友们，你们有没有生过病？生病的时候感觉怎么样？”（引导幼儿自由发言，分享生病的感受和经历）“今天，老师带来了一位特殊的病人，他是一位国王！这位国王生病了，他是怎么生病的？又会怎么样呢？我们一起来看看吧！”

2.出示绘本：展示绘本封面，引导幼儿观察国王的表情和姿态，猜测国王的身体状况，激发幼儿阅读故事的好奇心。

（二）分段阅读，理解情节

1.讲述故事（国王生病与医生诊断）：教师声情并茂地讲述故事开头部分，从国王生病卧床不起，到医生前来诊断，并开出“运动处方”。

*提问互动：“国王为什么会生病呢？”“医生给国王开了什么药方？上面写了哪些运动？”（引导幼儿回忆并说出故事中的运动项目，如星期一散步，星期二骑马等）

2.体验与讨论（国王的“运动”）：重点讲述国王如何“执行”运动计划——自己不运动，让大臣们代替他做各种运动。

*动作模仿：教师可以选取故事中一两个典型的运动项目（如散步、跑步），邀请幼儿模仿国王“命令”的样子，以及大臣们“代替”运动的滑稽姿态。

*设疑引导：“国王让别人替他运动，他的病会好吗？为什么？”（鼓励幼儿大胆猜测和表达自己的想法）

3.揭示真相（国王的疑惑与康复）：讲述故事高潮和结局——国王的病不但没好，反而更严重了，最后在医生的点拨下，国王明白了需要自己亲自运动，于是他开始每天坚持锻炼，身体渐渐康复。

*关键提问：“国王最后是怎么好起来的？”“这个故事告诉我们一个什么道理呢？”（引导幼儿总结出运动要自己做，才能身体健康）

（三）拓展延伸，经验迁移

1.“我的运动小计划”：

*教师引导：“国王通过运动恢复了健康，我们小朋友也需要运动来保持健康。你们喜欢做什么运动呢？”

*小组讨论或自由发言：鼓励幼儿说说自己喜欢的运动项目，可以用语言描述，也可以用动作比划。

*简单记录（可选）：教师可以用简笔画或符号记录下幼儿提到的运动项目，形成一个“我们喜欢的运动”清单。

2.健康小讨论：

*“除了运动，我们还要注意什么才能不生病，保持健康呢？”（引导幼儿结合生活经验，说出如：不挑食、多喝水、保证睡眠、勤洗手等健康习惯）

*教师小结：运动是保持健康的好方法，良好的生活习惯也很重要。

（四）总结回顾，情感升华

1.故事回顾：教师用简短的语言再次回顾故事的主要内容和核心道理。

2.情感激励：“希望小朋友们都能像国王后来那样，爱上运动，坚持锻炼，养成健康的好习惯，让我们的身体棒棒的！”

3.结束活动：可以播放一段欢快的音乐，带领幼儿一起做几个简单的伸展运动或模仿操，在愉快的氛围中结束本次活动。

八、教学准备清单

*绘本《国王生病了》（确保画面清晰，便于幼儿观察）

*（可选）与故事中运动项目相关的图片、卡片或头饰

*（可选）轻快活泼的背景音乐

*（可选）大白纸和彩色笔（用于记录幼儿喜欢的运动）

九、活动延伸建议

1.美工区：提供绘画材料，让幼儿画出自己喜欢的运动场景或“我运动，我健康”的主题画。

2.表演区