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高中语文文言文阅读理解题集

文言文，作为中华优秀传统文化的载体，其精炼的语言、深邃的思想与独特的艺术魅力，始终是高中语文学习的重中之重。阅读理解作为文言文考查的核心环节，不仅要求学生识记常见的文言实词、虚词及特殊句式，更强调对文本内容的理解、分析与概括能力，乃至对作者情感态度与写作意图的把握。为助力同学们高效提升文言文阅读素养，本文精选数则经典篇目片段，并辅以精心设计的阅读题目与深度解析，力求通过典型示例，点拨解题思路，夯实文言基础。

一、精选原则与备考指要

本“题集精选”的编选，秉持以下原则：其一，经典性，所选文段多出自《史记》《汉书》《资治通鉴》及诸子散文、唐宋八大家作品等传统经典，确保文本的权威性与代表性；其二，典型性，题目设计紧密围绕高考考点，涵盖实词含义推断、虚词用法辨析、特殊句式判断、信息筛选整合、归纳内容要点、概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度等核心能力；其三，启发性，注重引导学生掌握阅读方法，如“以形释义”“因声求义”“联系语境”“借助已知”等，而非简单知识点的堆砌；其四，梯度性，从基础理解到深层探究，题目难度循序渐进，适应不同学习阶段的需求。

备考文言文阅读，首重积累，次在方法，贵在体悟。积累常见实词的一词多义、古今异义、词类活用，虚词的常见用法与意义，是读懂文本的基石。方法上，则需掌握“直译与意译相结合”“联系上下文推断”“梳理文脉结构”等技巧。体悟，则是在理解字面意思的基础上，感受古人的智慧与情怀，把握作品的文化内涵。

二、经典篇目阅读精练

（一）《史记·游侠列传》（节选）

【原文】

郭解，轵人也，字翁伯，善相人者许负外孙也。解父以任侠，孝文时诛死。解为人短小精悍，不饮酒。少时阴贼，慨不快意，身所杀甚众。以躯借交报仇，藏命作奸剽攻不休，及铸钱掘冢，固不可胜数。适有天幸，窘急常得脱，若遇赦。及解年长，更折节为俭，以德报怨，厚施而薄望。然其自喜为侠益甚。既已振人之命，不矜其功，其阴贼著于心，卒发于睚眦如故云。而少年慕其行，亦辄为报仇，不使知也。解姊子负解之势，与人饮，使之嚼。非其任，强必灌之。人怒，拔刀刺杀解姊子，亡去。解姊怒曰：“以翁伯之义，人杀吾子，贼不得。”弃其尸于道，弗葬，欲以辱解。解使人微知贼处。贼窘自归，具以实告解。解曰：“公杀之固当，吾儿不直。”遂去其贼，罪其姊子，乃收而葬之。诸公闻之，皆多解之义，益附焉。

【阅读题目】

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.少时阴贼阴贼：内心阴险凶狠

B.更折节为俭折节：改变以往的行为习惯

C.不矜其功矜：夸耀

D.解姊子负解之势负：辜负

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.解父以任侠，孝文时诛死/斧斤以时入山林

B.厚施而薄望/青，取之于蓝，而青于蓝

C.公杀之固当/吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也，急击勿失！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。

D.乃收而葬之/今其智乃反不能及

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.郭解年少时勇武好斗，不惜牺牲生命为朋友报仇，还藏匿亡命之徒，抢劫攻杀，铸钱掘墓，罪行累累。

B.郭解年长后改变了以前的行为，能够克制自己，用恩德回报怨恨自己的人，对人施舍很多而期望很少。

C.郭解的外甥倚仗郭解的势力强迫别人喝酒，被人杀死，郭解查明真相后，认为凶手杀得对，放走了凶手。

D.郭解的侠义行为得到了人们的广泛认可，很多人都仰慕他，依附他，官府也因此十分忌惮他的势力。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）解使人微知贼处。贼窘自归，具以实告解。

（2）弃其尸于道，弗葬，欲以辱解。

【题解与点拨】

1.答案：D

点拨：“负”在此处应解释为“依仗、凭借”，而非“辜负”。其姊子正是依仗郭解的势力才敢横行。理解实词需结合上下文语境，切勿望文生义。

2.答案：B

点拨：A项，第一个“以”是介词，“因为”；第二个“以”是介词，“按照”。B项，两个“而”都是连词，表转折关系，“却”。C项，第一个“之”是代词，指代“贼”；第二个“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。D项，第一个“乃”是连词，“于是、就”；第二个“乃”是副词，“竟然”。虚词的考查注重其在具体语境中的意义和用法，要善于归类比较，积累常见用法。

3.答案：D

点拨：原文中并未提及“官府也因此十分忌惮他的势力”这一内容，属于无中生有。此类题目要求考生对文本内容进行准确概括和分析，需仔细比对选项与原文信息，警惕添枝加叶或偷换概念。

4.翻译：

（1）郭解派人暗中查知了凶手的住处。凶手走投无路自己回来了，把全部情况都告诉了郭解。

关键词：“微”（暗中）、“知”（查知）、“窘”（窘迫、走投无路）、“