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校园网上学习资源管理办法及使用指南

第一章总则

第一条制定依据与目的

为规范我校校园网上学习资源（以下简称“学习资源”）的建设、管理、共享与使用，提高资源利用效率，保障教学活动的顺利开展，促进学生自主学习能力与创新精神的培养，依据国家相关法律法规及本校教育教学实际，特制定本办法及指南。

第二条定义与范畴

本办法所称学习资源，是指学校通过校园网平台提供的，用于支持教学、学习、科研活动的各类数字化信息资源，包括但不限于在线课程、教学课件、文献资料、学术论文、音视频素材、题库、案例库、软件工具等。

第三条管理目标

学习资源管理旨在实现以下目标：

1.保障资源的质量与适用性，满足教育教学需求。

2.促进资源的共建共享，避免重复建设，提高资源效益。

3.规范资源的使用行为，保护知识产权，维护网络信息安全。

4.提升资源的可发现性与易用性，为师生提供便捷服务。

第四条管理主体与职责

1.学校层面：教务处为学习资源管理的牵头部门，负责统筹规划、制度建设、标准制定、组织协调与监督评估。网络信息中心负责提供技术支持、平台维护与网络安全保障。图书馆负责数字文献资源的引进、组织与服务。

2.院系层面：各院（系、部）是本单位学习资源建设与应用的主体，负责组织教师开发、推荐优质资源，落实资源管理的具体要求，并收集反馈师生使用意见。

3.教师层面：教师是学习资源建设与应用的核心力量，负责开发、上传、更新与维护所授课程相关的学习资源，引导学生合理有效使用资源，并遵守相关规定。

第五条适用范围

本办法及指南适用于我校全体教职工、在校学生以及经授权使用我校学习资源的其他人员。

第二章资源建设与准入

第六条资源建设原则

1.育人为本：资源内容应符合立德树人根本要求，体现正确的价值观，服务于人才培养目标。

2.质量优先：资源应保证内容的科学性、准确性、先进性和教育性，结构完整，形式规范。

3.开放共享：在符合知识产权保护的前提下，鼓励资源在校园内开放共享，促进跨学科、跨专业的资源利用。

4.规范有序：资源建设应遵循学校统一的技术标准和元数据规范，确保资源的兼容性和可管理性。

5.安全可控：资源内容不得包含危害国家安全、违反法律法规、涉及个人隐私及其他不健康的信息。

第七条资源建设途径

1.自主开发：鼓励教师根据教学需要，独立或合作开发具有特色的原创性学习资源。

2.引进整合：学校及各院系可根据教学需求，有计划地引进国内外优质的商品化或开放获取的学习资源，并进行本地化整合与二次开发。

3.共建共享：支持跨院系、跨校合作共建资源，积极参与国家、省级精品资源共享课程等项目。

第八条资源准入与审核

1.教师上传至学校统一学习平台的课程资源，需由课程负责人或院系教学负责人进行初步审核。

2.学校层面引进的大型或重要学习资源，需由教务处牵头，组织相关专家进行论证评估后，按程序报批采购。

3.所有进入校园网平台的学习资源，均需符合本办法第六条、第七条的规定，并通过必要的技术检测和内容审核，确保无病毒、无不良信息。

第九条知识产权保护

1.严格遵守《中华人民共和国著作权法》等相关法律法规，尊重并保护资源创作者的知识产权。

2.自主开发的资源，其知识产权归属按照学校相关规定或创作合同确定。

3.引进或使用他人享有著作权的资源，必须获得合法授权，严禁未经许可擅自上传、传播受版权保护的资源。引用他人成果时，应注明出处。

第三章资源组织与维护

第十条资源分类与编目

学习资源应按照统一的分类体系和元数据标准进行组织和编目，确保资源信息的规范描述，方便用户查找和利用。元数据应至少包含资源名称、作者、关键词、摘要、学科分类、资源类型、创建日期、适用对象、存储位置等核心要素。

第十一条资源平台管理

第十二条资源更新与淘汰

1.资源建设者（主要是教师）应根据学科发展、教学改革和学生反馈，定期对所负责的学习资源进行更新、完善或下架处理，确保资源的时效性和准确性。

2.对于长期无人使用、内容过时或存在质量问题的资源，平台管理员或院系可通知相关责任人进行处理；逾期未处理的，经审核后可予以清理。

第十三条资源评价与反馈

建立学习资源评价机制，鼓励师生对资源的质量和使用效果进行评价与反馈。评价结果可作为资源更新、评优和教师教学考核的参考依据之一。

第四章资源查找与获取

第十四条主要访问途径

我校师生可通过以下主要途径查找和获取校园网上学习资源：

1.学校在线学习平台：访问学校教务处或网络中心指定的在线学习平台，登录后可查看课程相关资源。

2.图书馆网站：图书馆网站提供丰富的中外文数据库、电子图书、期刊、学位论文等数字文献资源的检索入口。

3.院系网站/专题网站：部分院系