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珍爱生命，预防溺水——夏季安全主题教育教案

一、课程名称

珍爱生命，预防溺水

二、授课对象

中小学学生（可根据不同年龄段学生认知特点调整内容深度与互动方式）

三、授课时长

1课时（约45分钟）

四、授课目标

本课程旨在引导学生充分认识溺水的危害性，了解夏季溺水事故的特点与常见原因，掌握基本的防溺水知识和技能，增强安全意识和自我保护能力，培养对生命的敬畏之心，自觉远离危险水域，杜绝溺水事故的发生。具体目标如下：

1.知识与技能：了解溺水的危害及常见原因；熟记并理解“防溺水六不准”；初步掌握基本的自救、互救方法（特别是强调智慧救援，而非盲目下水）。

2.过程与方法：通过案例分析、情景讨论、知识问答、模拟演示等形式，引导学生主动参与，在互动中学习和巩固防溺水知识。

3.情感态度与价值观：树立“生命至上，安全第一”的观念，增强自我保护意识和社会责任感，培养珍爱生命、关爱他人的情感。

五、授课重点与难点

1.重点：深刻理解并自觉遵守“防溺水六不准”；掌握基本的自救方法和智慧救援他人的原则。

2.难点：如何将所学知识内化为自觉行为，在紧急情况下能够保持冷静并正确运用自救互救技能；如何有效引导学生理解盲目下水救人的危险性，掌握“智慧救援”的核心要义。

六、授课准备

1.教师准备：制作包含案例、知识点、图片、视频片段的PPT课件；准备防溺水宣传短片（可选，时长3-5分钟）；设计情景问答或角色扮演的场景；准备竹竿、绳子、空的塑料瓶/书包等模拟救援工具（可选）。

2.学生准备：预习防溺水相关常识（可提前布置）；准备笔记本和笔。

七、授课过程

（一）导入新课：警钟长鸣，珍爱生命（约5分钟）

1.情景导入：

*（教师可播放一段简短的溺水事故新闻报道视频或展示相关图片，注意选择时避免过于血腥，以警示为主）

*提问：同学们，看完这段视频/这些图片，你们有什么感受？（引导学生说出“痛心”、“可惜”、“危险”等感受）

*教师小结：是的，每年夏季，当天气逐渐炎热，溺水事故也进入了高发期。一个个鲜活生命的逝去，给无数家庭带来了无法弥补的伤痛。溺水，已经成为中小学生非正常死亡的“头号杀手”。因此，学习防溺水知识，提高自我保护能力，对我们每个人来说都至关重要。今天，我们就一起来学习“珍爱生命，预防溺水”的安全知识。

（二）认识溺水：危险就在身边（约10分钟）

1.溺水的危害：

*教师讲解：溺水不仅会导致个人生命的丧失，更会给家庭带来毁灭性的打击，给社会造成损失。生命只有一次，一旦失去，便无法重来。

*数据警示（可模糊处理具体数字，强调严重性）：据统计，我国每年有相当数量的青少年儿童死于溺水。这些数字背后，是一个个破碎的家庭。

2.夏季溺水事故的常见原因：

*小组讨论：请同学们结合平时听到的、看到的，讨论一下，哪些情况下容易发生溺水事故？

*教师总结并板书常见原因：

*私自下水游泳，无成人看护；

*到不熟悉、无安全保障的水域游泳（如野外池塘、河流、水库、深潭、工地水坑等）；

*对自己的水性盲目自信，逞强好胜，在水中嬉戏打闹；

*意外滑落、失足落水；

*游泳前不做准备活动，导致抽筋；

*发现同伴溺水，盲目下水施救。

3.易发生溺水的危险水域识别：

*展示图片：野外池塘（水草多、淤泥深）、河流（水流急、有暗礁漩涡）、水库（水温低、岸边湿滑）、废弃矿坑（水质差、深度不明）、工地积水坑等。

*提问：这些地方看起来可能很平静，为什么说它们危险？（引导学生说出水深不明、水流复杂、有障碍物、水温不适等）

（三）防溺“宝典”：六不准要牢记（约15分钟）

1.学习“防溺水六不准”：

*教师清晰、逐条出示“防溺水六不准”内容，并进行详细解读：

1.不准私自下水游泳；（强调“私自”，必须有家长或监护人陪同）

2.不准擅自与他人结伴游泳；（结伴游泳易发生打闹、逞强等行为，且相互间救助能力有限）

3.不准在无家长或老师带领的情况下游泳；（再次强调成人监护的重要性）

4.不准到不熟悉的水域游泳；（不熟悉的水域隐藏未知危险）

5.不准到无安全设施、无救援人员的水域游泳；（正规场所更有保障）

6.不准不熟悉水性的学生擅自下水施救。（这是重点，也是难点，强调“智慧救援”）

*互动：请学生齐声朗读“六不准”；随机抽查学生复述或解释某一条“不准”的原因。

2.正确游泳场所的选择：

*提问：如果我们想去游泳，应该去哪里？（引导学生回答：正规的、有救生员的游泳池）

*教师补充：即使在正规泳池，也要遵守泳池规定，不在池内追逐打闹，不在深水区嬉戏。

（四）自救与互救：智慧守护生命（约10分钟）

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