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九年级上册化学复习资料

化学，作为一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学，为我们打开了认识物质世界的大门。九年级上册的化学学习，是我们系统接触化学知识的开端，也是构建化学思维、培养科学探究能力的关键时期。这份复习资料旨在帮助同学们梳理本学期的核心知识点，巩固基础，查漏补缺，为后续学习乃至中考奠定坚实基础。

一、走进化学世界：化学的基石

（一）物质的变化和性质

1.物质的变化：

*物理变化：没有生成其他物质的变化。通常表现为物质的状态、形状、大小等发生改变，如水的三态变化、玻璃破碎。

*化学变化：生成其他物质的变化，又叫化学反应。常伴随发光、发热、颜色改变、放出气体、生成沉淀等现象，如铁生锈、食物腐败、燃料燃烧。

*本质区别：是否有新物质生成。

2.物质的性质：

*物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等。

*化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。如可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性等。

（二）化学是一门以实验为基础的科学

1.化学实验的重要性：许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的。

2.对蜡烛及其燃烧的探究：关注燃烧时火焰的分层、温度差异，产物的检验（水和二氧化碳）。

3.对人体吸入的空气和呼出气体的探究：比较氧气、二氧化碳、水蒸气含量的差异，学习科学探究的基本步骤：提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。

（三）化学实验基本操作

1.化学实验室安全规则：“三不”原则（不摸、不尝、不直接闻）、药品的节约、剩余药品的处理、意外事故的处理等。

2.常见仪器的认识与使用：能识别试管、烧杯、酒精灯、集气瓶、量筒、胶头滴管、试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）等仪器，并了解其基本用途和注意事项。

3.药品的取用：

*固体药品（粉末状、块状）的取用方法及仪器。

*液体药品的取用（倾倒法、滴加法）及仪器，量筒的正确读数（视线与凹液面最低处保持水平），胶头滴管的使用（垂直悬空、不伸入、不平放倒放）。

4.物质的加热：

*酒精灯的使用方法（“两查两禁一不可”）。

*给固体和液体加热的方法及注意事项（试管口的朝向、预热、外焰加热等）。

5.洗涤仪器：玻璃仪器洗净的标准（内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下）。

二、空气、氧气：生命与燃烧的维系

（一）空气

1.空气的组成：按体积分数计算，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，其他气体和杂质约占0.03%。（注意“体积分数”而非质量分数）

2.空气中氧气含量的测定：红磷燃烧实验的原理、现象、结论及实验误差分析。

3.空气是一种宝贵的资源：

*氧气：供给呼吸、支持燃烧。

*氮气：化学性质不活泼，用作保护气、制氮肥等。

*稀有气体：化学性质很不活泼，用作保护气、电光源（霓虹灯）等。

4.保护空气：空气污染的来源（有害气体如二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等，烟尘），危害，防治措施。

（二）氧气

1.氧气的性质：

*物理性质：通常状况下，无色无味气体，密度比空气略大，不易溶于水。液态氧和固态氧呈淡蓝色。

*化学性质：比较活泼，具有氧化性，是常用的氧化剂。能与许多物质发生化学反应（燃烧或缓慢氧化）。

*与碳反应：现象（空气中发红光，氧气中发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体）。

*与硫反应：现象（空气中淡蓝色火焰，氧气中蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体）。注意集气瓶底部放水吸收二氧化硫。

*与铁反应：现象（氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体）。注意集气瓶底部放少量水或细沙，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。铁丝要打磨，绕成螺旋状，引燃。

*与镁反应：现象（耀眼白光，放热，生成白色固体）。

*与石蜡反应：现象（发白光，放热，瓶壁有水雾，生成使澄清石灰水变浑浊的气体）。

2.氧气的实验室制取：

*反应原理：

*加热高锰酸钾：注意在试管口放一团棉花。

*加热氯酸钾和二氧化锰的混合物。

*过氧化氢溶液和二氧化锰混合（常温）。（重点掌握这三种）

*实验装置：

*发生装置：根据反应物状态（固体加热型、固液常温型）选择。

*收集装置：根据气体的密度（向上排空气法、向下排空气法）和溶解性（排水法）选择。氧气可用向上排空气法（密度比空气大）或排水法（不易溶于水）收集。

*操作步骤：（以加热高锰酸钾为例）查（装置气密性）、装（药品）、定（固定装置）、点（加热）、收（收集气体）、离（导管移出水槽）、熄（熄灭酒