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初中数学函数专题讲义及习题

引言

同学们，在初中数学的学习旅程中，“函数”无疑是一座重要的里程碑。它不仅是我们后续学习更高级数学知识的基础，更在解决实际问题中有着广泛的应用。从简单的行程问题到复杂的变化规律，函数都为我们提供了清晰的分析视角和有效的解决工具。本讲义旨在带领大家系统梳理初中阶段所学的函数知识，从基本概念入手，逐步深入到几种重要的函数类型，包括一次函数、反比例函数以及二次函数的初步认识，并通过适量的习题帮助大家巩固理解，提升应用能力。希望通过本专题的学习，大家能真正走进函数的世界，感受其魅力与实用价值。

一、函数的基本概念

1.1变量与常量

在一个变化过程中，我们常常会遇到各种量。有些量的值是固定不变的，我们称之为常量；而有些量的值则会发生变化，我们称之为变量。例如，在匀速直线运动中，速度是常量，时间和路程是变量。

1.2函数的定义

在一个变化过程中，如果有两个变量，例如x和y，对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与之对应，那么我们就说y是x的函数，其中x是自变量，y是因变量。

*关键点解析：

*“一个变化过程”：函数描述的是动态的关系。

*“两个变量”：至少涉及两个变量，一个主动变化（自变量），一个随之变化（因变量）。

*“x的每一个确定的值”：自变量x在其取值范围内取值。

*“y都有唯一确定的值与之对应”：这是函数概念的核心！对于一个x，不能有两个或多个不同的y与之对应。

思考与辨析：判断下列关系是否构成函数？

1.圆的面积S与半径r。

2.人的年龄与身高。

3.对于一个给定的x（非负数），y是x的平方根。

（参考答案：1.是；2.否，因为一个年龄可能对应多个身高；3.否，因为一个正数x有两个平方根，y不唯一。）

1.3函数的表示方法

函数关系可以通过多种方式来表示，常见的有三种：

1.解析法：用数学式子（解析式）来表示两个变量之间的函数关系。例如，y=2x+1，S=πr2。这种方法的优点是精确、便于计算和分析。

2.列表法：通过列出表格来表示两个变量之间的对应关系。例如，某商店一天的营业额随时间变化的记录表。这种方法的优点是直观、可以直接找到对应值。

3.图像法：用平面直角坐标系中的图形来表示两个变量之间的函数关系。例如，气温随时间变化的曲线。这种方法的优点是形象、能直观反映变化趋势。

这三种表示方法各有优缺点，在实际应用中常常结合使用。

1.4函数自变量的取值范围

在函数关系中，自变量x的取值并不是可以为任意实数的，它需要满足：

1.使函数解析式有意义：

*当函数解析式是整式时，自变量可取全体实数。

*当函数解析式是分式时，自变量的取值不能使分母为零。

*当函数解析式是二次根式时，自变量的取值必须使被开方数是非负数。

*对于含零指数幂或负整数指数幂的式子，底数不能为零。

2.使实际问题有意义：在解决实际问题时，自变量的取值还必须符合实际情况。例如，时间不能为负数，人数必须为正整数等。

例题：求下列函数中自变量x的取值范围。

(1)y=3x-5

(2)y=1/(x-2)

(3)y=√(x+3)

(4)一个长方形的长为xcm，宽为10cm，面积为ycm2，求y与x的函数关系及x的取值范围。

解答：

(1)x可取全体实数。

(2)x-2≠0，即x≠2。

(3)x+3≥0，即x≥-3。

(4)y=10x。因为长方形的长必须为正数，所以x0。

1.5函数值

对于一个函数y=f(x)，当自变量x取某一个具体的值a时，因变量y所对应的的值，叫做当x=a时的函数值，记作f(a)或y|???。

例题：已知函数f(x)=2x2-1，求f(0)，f(1)，f(-2)的值。

解答：

f(0)=2*(0)2-1=-1

f(1)=2*(1)2-1=2-1=1

f(-2)=2*(-2)2-1=2*4-1=8-1=7

二、几种基本的函数

2.1一次函数

2.1.1一次函数的定义与解析式

定义：一般地，形如y=kx+b（k，b是常数，k≠0）的函数，叫做一次函数。

*当b=0时，一次函数y=kx+b就变成了y=kx（k是常数，k≠0），这时我们把它叫做正比例函数。正比例函数是一种特殊的一次函数。

*k的名称与意义：k叫做比例系数。

*自变量次数：x的次数是1。

*系数要求