小学音乐——粉刷匠教案.docVIP

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教学内容：《粉刷匠》

教学目标：

1.知识与技能：

（1）通过学习歌曲《粉刷匠》，使学生能够用活泼、轻松的声音演唱歌曲。

（2）学生能够按一定的节奏用徒手拍击或念象声词的方法为歌曲伴奏，初步培养学生多声部演奏能力和小组合作力。

（3）通过为歌曲创编表演动作，逐步培养学生的参与意识和创造意识。

2.情感与态度：通过本课的学习，进一步感受劳动的愉快。

3.过程与方法：设置情境（故事、过渡语、头饰）、律动、聆听（感受歌曲情绪、记忆旋律、记忆内容、）、小组接唱、演唱、讨论、演奏、动作表演等。

教学重点：有感情地演唱歌曲。

教学难点：用拍击或课堂乐器为歌曲伴奏。

教材分析:

《粉刷匠》是一首风趣，活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，一段体，大调。全曲音域仅在五度以内，有五个唱名组成短小严整的四个乐句，多使用重复，简单而易唱易记。第一、第二、第四乐句曲调基本相同，第三乐句曲调稍有变化。曲风轻松风趣，语言活泼而幽默，生动的描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。

教学过程：

一、导入：

师：上节课，我们欣赏了歌曲《我有一双万能的手》，歌中唱出了我们小朋友用自己的双手能做许许多多的事情。谁还记得都能做哪些事？

（生：能洗衣裳、洗手绢、补袜子、缝纽扣；在学校能修桌子、补图书、平操场、栽鲜花；在田里能种葵花、种蓖麻、拾麦穗、拔野草等等）

情境导入：今天，老师带领大家认识一位同样是非常勤劳的孩子。这个小朋友自己要把他的新房子进行粉刷。我们知道，刷房子要有涂料，这不，他提着涂料来了……

二、节奏模仿练习：

1.（板书：2/4??X?????O?︱?X?????O?‖

????????????????嘿??????????哟

???????????????拍手?拍腿???拍手?拍腿

师：大家来模仿一下。（奖励模仿得准确的同学。）

2.师：这个孩子拿起刷子开始刷房子啦。

（板书：?2/4X?????X??X??︱?X?????O?‖

????????????????唰???唰唰????唰

???????????????拍手?拍腿??????拍手?拍腿

师：大家来模仿一下。（奖励模仿得准确的同学。）

三、学唱歌曲：

1.初听，完整感受。

已经变得漂漂亮亮，非常高兴，问他是怎样刷的，这个小朋友一边唱，一边跳，告诉他们刷房子的过程。大家想一想，为了让爸爸妈妈明白，他在唱的时候会做些什么动作呢？如果换作是你，你会怎样做？小组讨论一下吧（生创编表演动作，师指导）。

2.学生戴上课前折好的纸帽子分别进行表演，表演结束后学生互评评，师评。

七、小结。

师：今天这个小朋友用他的双手把他的新房粉刷得漂漂亮亮，他的劳动创造了美丽。我们也可以用我们的双手创造更多的美好。所以我们从小要热爱劳动，劳动的形式多种多样，但目的都是创造美好的生活，美好的未来，让我们热爱劳动吧！

教学反思：

本节课设计上最大的特点是——用学生喜爱的（粉刷匠刷房子的）故事作为教学进行的线索贯穿本节课各个环节：导入、节奏练习、初听范唱、歌曲处理、表演等，使学生整堂课的思维一直随着故事的发展而活跃，学生的状态是积极的。另外，设计本节课时，我还注意调动学生的手、眼、口耳等多种感官，让学生参与听辨、模仿节奏、有感情演唱、多种方案的创编表演等认知环节，使学生的思维与活动处于积极状态，学习情绪饱满，学习效果较好。

这节课也还存在不足之处。比如，学生在创编环节总显得思维不够活跃，想法不够新颖，想象力还有待于进一步挖掘和培养。我觉得可以从“问题”和“提问”开始。鼓励学生积极参与、大胆思考，在老师的语言、问题或者视频、图片、画面等引导下，让学生充分展开想象，产生联想、合理延伸，在长期的训练中，培养学生思维能力、想象素质。