小学科学生活中的物质单元测试题.docxVIP

小学科学生活中的物质单元测试题

亲爱的同学们，经过一段时间对“生活中的物质”这一单元的学习，相信大家已经积累了不少关于身边物质的知识。这份测试题将帮助你检验学习成果，巩固所学知识。请认真读题，仔细思考，相信你一定能出色完成！

考试时间：40分钟

满分：100分

注意事项：

1.请用黑色或蓝色水笔在答题纸上作答，字迹工整。

2.认真审题，按要求作答。

3.保持卷面清洁，不要随意涂改。

---

一、我会选（请将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共30分）

1.我们身边的物体，如书本、橡皮、水、空气等，它们都是由（）组成的。

A.颜色B.物质C.重量

2.下列哪项不是物质的常见状态？（）

A.固态B.液态C.软态

3.水变成水蒸气，这种变化属于（）

A.状态变化B.颜色变化C.产生新物质

4.下列哪种方法可以加快冰糖在水中的溶解？（）

A.静置B.搅拌C.降温

5.把盐放入水中，搅拌后看不见了，这种现象叫做（）

A.蒸发B.溶解C.凝固

6.下列哪种物质能溶解在水中？（）

A.沙子B.食用油C.白糖

7.我们可以通过哪些方法来观察和描述一种物质？（）（可多选）

A.看颜色、形状B.闻气味（注意安全，轻轻扇闻）C.摸软硬、光滑程度

8.下列哪种现象不属于水的三态变化？（）

A.冬天湖面结冰B.湿衣服晾干C.铁钉生锈

9.把一块橡皮泥捏成不同的形状，它的（）发生了改变。

A.状态B.形状C.气味

10.下列关于空气的说法，正确的是（）

A.空气不是物质，因为我们看不见它

B.空气占据空间

C.空气没有重量

二、我会填（每空2分，共20分）

1.物质的三种基本状态是固态、（）和（）。

2.冰是（）态的水，水蒸气是（）态的水。

3.我们可以用（）、（）、（）等词语来描述岩石的特征。

4.把少量食盐放入水中，食盐会慢慢（）在水中，形成（）。

5.当水的温度降低到（）℃时，会开始结冰。

三、我会判断（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）

1.只有固体才是物质，液体和气体不是物质。（）

2.所有物质都有固定的形状。（）

3.木头能浮在水面上，说明木头比水轻。（）

4.把粉笔灰放入水中，搅拌后粉笔灰消失了，这也是溶解。（）

5.物质的状态在一定条件下可以相互转化。（）

四、我会答（每题6分，共18分）

1.请列举三种你身边的固态物质、两种液态物质和一种气态物质。

2.妈妈做饭时，不小心把一些白糖撒进了盛有水的碗里。怎样才能让白糖更快地溶解在水中呢？（至少写出两种方法）

3.冬天，我们会看到窗户玻璃上有时会结一层冰花，有时会蒙上一层水雾。这两种现象分别是水的哪种状态变化？它们是怎样形成的？（选一种现象解释即可）

五、实验探究（共22分）

小明同学想研究“哪些物质能溶解在水中”，他准备了以下材料：食盐、沙子、白糖、面粉、食用油、水、几个透明杯子、搅拌棒。

1.小明的实验目的是：（）（3分）

2.请你帮助小明设计一个简单的实验步骤来完成这个研究。（8分）

第一步：

第二步：

第三步：

第四步：

3.小明按照正确步骤进行了实验，他观察到：食盐、白糖放入水中，经过搅拌后（）；沙子放入水中，搅拌后（）；面粉放入水中，搅拌后（）；食用油放入水中，搅拌后（）。（8分，每空2分）

4.根据实验现象，小明可以得出的结论是：在他所测试的物质中，（）和（）能溶解在水中，而（）、（）和（）不能溶解在水中。（3分，每空0.6分）

---

同学们，题目答完了吗？记得再仔细检查一遍哦！

---

参考答案及评分建议（仅供教师参考）

一、我会选（每题3分，共30分）

1.B2.C3.A4.B5.B

6.C7.ABC(答对两个及以上得2分，全对得3分)8.C9.B10.B

二、我会填（每空2分，共20分）

1.液态、气态(顺序可互换)

2.固、气

3.（颜色、形状、大小、软硬、光滑/粗糙程度等，合理即可，每空填一个，填对即得分）

4.溶解、溶液(或盐水)

5.0

三、我会判断（每题2分，共10分）

1.×2.×3.×(或表述为“木头的密度比水小”更科学，但小学阶段判断为×，因为“轻”通常指重量，大小不同时无法直接比较)4.×5.√

四、我会答（每题6分，共18分）

1.（固态：如书本、桌子、铅笔、橡皮等；液态：如水、牛奶、食用油等；气态：如空气、水蒸气等。每种状态举例正确，数量达标即可得分，一种1分，固态至少三种，液