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科学版(2024)七年级全一册体育与健康第6课视力不良对未来职业发展的影响教案

一、学情分析

七年级学生正处于身心快速发展的关键时期，他们对世界充满好奇，探索欲望强烈，但在健康意识和自我管理方面较为欠缺。在视力问题上，部分学生已出现视力不良情况，却对其危害和影响认识不足。此阶段学生思维活跃，接受新知识能力较强，不过注意力易分散，需要教师采用多样化教学方法吸引其注意力。同时，七年级学生开始萌生职业理想，但对职业的具体要求和条件知之甚少。所以，教学中教师要充分考虑这些特点，借助生动案例、互动活动等，引导学生积极参与课堂，深刻认识视力不良对未来职业发展的影响，从而自觉养成保护视力的良好习惯。

二、核心素养教学目标

(一)运动能力

通过学习，学生能够认识到良好视力对参与各类体育运动及提升运动表现的重要性，如在篮球、足球等球类运动中，清晰的视力有助于准确判断球的轨迹和队友、对手的位置，从而提高运动中的反应速度和身体协调性。同时，学生能够理解视力不良可能给运动带来的阻碍，如在进行一些需要精准视觉配合的运动项目时，视力不佳可能导致动作失误、反应迟缓，进而影响运动体验和效果。

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(二)健康行为

1.学生能够准确识别视力不良的常见成因，如长时间近距离用眼、用眼环境不佳、缺乏户外活动、遗传因素等，并能清晰阐述视力不良对日常生活、学习以及未来职业发展产生的多方面危害，包括但不限于限制职业选择、影响工作效率、增加安全风险等。

2.学生能够熟练掌握并在日常生活中主动运用科学有效的视力保护方法，如保持正确读写姿势(一拳一尺一寸，即胸口离桌沿一拳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸)、合理控制用眼时间(每用眼30-40分钟，应休息10-15分钟)、增加户外活动时间(每天保证2小时以上户外活动)、注重饮食营养均衡(多摄入富含维生素A、C、E和叶黄素的食物，如胡萝卜、橙子、蓝莓等)等，养成定期检查视力的习惯，树立主动保护视力的强烈健康意识。

(三)体育品德

1.培养学生自律、负责的体育品德，在日常生活中能够自觉抵制不良用眼行为，克服因长时间使用电子设备、沉迷游戏等带来的诱惑，坚持践行保护视力的健康行为。

2.鼓励学生积极向身边人宣传视力保护的重要性和相关知识，带动身边人共同关注视力健康，营造良好的健康氛围，增强学生的社会责任感和关爱他人健康的意识。

三、教学重难点

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(一)教学重点

1.全面且深入地明确视力不良的成因、危害，以及其对日常生活和学习产生的具体影响，让学生形成清晰、深刻的认知。

2.详细了解不同类型职业，如军事(特种兵、飞行员、海军舰艇兵等)、航空(民航飞行员、空中交通管制员等)、医疗(外科医生、眼科医生、医学影像技师等)、艺术(舞蹈演员、美术设计师、摄影师等)、交通(驾驶员、火车司机、公交司机等)、精密制造业(电子芯片制造、精密仪器装配与维修等)等对视力的具体要求和标准。

3.系统掌握有效的视力保护方法，包括用眼习惯、饮食、运动、环境改善等多个方面，并能将这些方法转化为日常行动。

4.引导学生深刻认识到视力与职业发展之间紧密且不可分割的联系，激发学生从内心深处重视视力保护，形成主动保护视力的内在动力。

(二)教学难点

1.如何帮助学生跨越抽象认知的障碍，深刻理解视力不良对未来职业选择的限制和影响，尤其是对于一些学生尚未深入接触、概念较为抽象的职业，如空中交通管制员、电子芯片制造工程师等，让学生切实体会到视力在职业发展中的关键作用。

2.切实帮助学生将所学的视力保护知识转化为长期、稳定的实际行动，克服学生在日常生活中因懒惰、疏忽、不良习惯等因素导致的难以坚持的问题，真正养成长期自觉保护视力的良好习惯。

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3.引导学生在面对纷繁复杂的众多职业选择时，能够综合考虑视力因素以及自身兴趣、能力、性格等多方面因素，做出科学、合理、全面的职业规划，避免因忽视视力问题而在未来职业发展中遭遇不必要的阻碍。

四、教学准备

1.收集大量与视力不良、职业发展相关的图片、视频、案例资料等，制作成内容丰富、生动直观的多媒体课件。例如，收集因视力不良而无法从事心仪职业的人物访谈视频，展示不同职业工作场景中对视力要求的图片等。

2.准备视力测试表、眼罩、卡通眼睛贴纸等教学道具，用于课堂上的视力小测试和互动游戏。

3.打印或复印相关的视力保护宣传手册、知识卡片，分发给学生作为学习资料。

4.安排学生提前预习课文内容，收集身边视力不良人群的职业情况以及他们在工作中遇到的因视力问题带来的困扰等信息。

五、教学过程

(一)趣味导入

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1.教师活