《红楼梦》第七十回“林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮词”读书笔记（含配套练习）.docxVIP

《红楼梦》第七十回“林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词”

读书笔记（含配套练习）

一、核心情节与内容梳理

（一）情节全景还原

本回以“诗社重建—柳絮填词—风筝送晦”为核心脉络，按“重启诗社—雅集填词—放鸢破闷”三阶段展开，关键情节层层递进：

1.重启诗社：桃花为引续雅兴（基础铺垫）

凤姐病后，李纨、探春料理家务无暇顾及，诗社搁置年余。仲春时节，黛玉作《桃花行》，以“帘中人比桃花瘦”抒怀，众人见诗惊艳，议定将“海棠社”改为“桃花社”，推黛玉为社主，原定三月初二起社，因探春寿日、贾政书信（六月进京）、王子腾之女婚嫁等事，改至三月初五。宝玉为应付贾政功课，众人轮流为其临帖凑数，后因贾政奉旨查赈延期归京，宝玉复又闲散。

2.雅集填词：柳絮为题竞风流（核心转折1）

暮春之际，湘云见柳花飘舞，偶填《如梦令》，提议诗社改填词，众人响应。以柳絮为题，限各色小调拈阄：宝钗得《临江仙》、宝琴得《西江月》、探春得《南柯子》、黛玉得《唐多令》、宝玉得《蝶恋花》。黛玉词悲戚缠绵，宝钗词昂扬豁达，宝琴词声调悲壮，湘云词情致妩媚，最终宝钗《临江仙》因“翻出新意”被推为尊，宝玉未完成词作认负。

3.放鸢破闷：风筝送晦寄闲愁（核心转折2/结局）

填词毕，窗外竹梢挂着一只断线风筝，众人兴起，决定放风筝“放晦气”。宝玉、探春、宝钗、宝琴等各取风筝放飞：探春的软翅凤凰与别家风筝绞缠，又遇玲珑喜字风筝，三线齐断；黛玉不忍剪断风筝，紫鹃代劳铰断，称“带去病根儿”；宝玉为陪伴黛玉的风筝，亦剪断自家风筝。众人仰面观鸢，在欢声笑语中寄托对命运的期许。

（二）内容逻辑分层

1.表层逻辑：以“诗社、填词、放风筝”为明线，串联起大观园众姊妹的春日雅事。诗社重建展现女性才情，柳絮填词凸显个性差异，放风筝传递民俗趣味，每个情节均围绕“青春雅兴”展开，勾勒出大观园最后的诗意繁华。

2.中层逻辑：暗藏“才情与命运的交织”——众姊妹的柳絮词或悲或达，皆暗合自身命运：黛玉“飘泊亦如人命薄”预示身世飘零，宝钗“好风频借力，送我上青云”暗合其短暂顺遂后终归落寞，探春“一任东西南北各分离”暗示远嫁他乡；放风筝“放晦气”的民俗行为，既是对现实困境的慰藉，也隐喻“命运无常、难以掌控”。

3.深层逻辑：呼应全书“青春易逝、繁华难久”的主题。大观园众姊妹的诗意生活，是封建礼教压抑下的短暂绽放，诗社的重启与填词的雅兴，反衬出“盛极而衰”的隐忧；贾政进京的压力、家族事务的牵绊、风筝断线的意象，均暗示“大观园的繁华终将落幕，青春与才情难抵命运洪流”，为后续家族败落、姊妹离散埋下伏笔。

二、人物形象多维解读

（一）核心人物聚焦

1.林黛玉：才情卓绝、敏感多思的孤高才女

行为维度：作《桃花行》抒怀，“帘中人比桃花瘦”尽显愁绪，显“才情横溢、情感细腻”；重建桃花社并任社主，显“热爱诗意、引领雅兴”；放风筝时不忍剪线，显“心软念旧、珍视美好”；紫鹃代剪后虽怅然却未多言，显“接受命运、隐忍克制”。从“悲春题诗”到“放鸢寄晦”，行为转变凸显其“外显悲戚、内藏坚韧”的特质。

语言维度：评湘云柳絮词“新鲜有趣”，显“欣赏他人、不吝赞美”；谈及诗社与探春寿日冲突时笑言“开得不巧”，显“通情达理、不钻牛角尖”；放风筝时说“这一放虽有趣，只是不忍”，显“感性细腻、珍视缘分”。语言风格温婉中带愁绪，贴合其“孤高才女”的形象。

细节特质：“作《桃花行》落泪”显“触景生情、感怀身世”；“用手帕垫手放风筝”显“娇弱雅致、注重细节”；“默许紫鹃剪线放晦气”显“对命运的无奈与期许”，细节刻画让“才情、敏感、坚韧”的形象更立体。

2.史湘云：爽朗乐观、才思敏捷的豁达少女

形象特质：偶填柳絮《如梦令》，提议改社填词，显“才思灵动、善于创新”；词中“莫使春光别去”显“热爱生活、珍惜当下”；见宝钗《临江仙》拍案叫绝，显“豁达大度、不妒贤能”。她的爽朗与乐观，是大观园中的一抹亮色，与黛玉的悲戚形成鲜明对比。

3.薛宝钗：沉稳豁达、立意高远的通透淑女

行为维度：填《临江仙》“好风频借力，送我上青云”，显“格局开阔、积极向上”；反对作桃花诗落套，提议另拟题目，显“审美独到、不喜俗套”；放风筝时取“一连七个大雁”的风筝，显“稳重规整、贴合身份”。她的词作与行为，均体现“通透豁达、顺应时势”的特质。

语言维度：评黛玉《桃花行》“声调口气迥乎不像蘅芜之体”，显“眼光敏锐、客观公正”；自嘲柳絮词“未必合你们的意思”，显“谦逊低调、不骄不躁”；赞湘云“东风卷得均匀”一句“出人之上”，显“善于发现亮点、懂得欣赏”。语言风格沉稳得体，凸显其“封建淑女”的典范形象。

4.贾宝玉：随性率真、重情重义的贵公子

形象特质：见黛玉《桃花行》落泪，显“善解人意、共情力强”；为应付贾政功课临帖，却因贾政延期归京搁置，显“随性散漫、不喜束缚”；放风筝时因美人风筝放不起来而急躁，显“率真可爱